湖北省监利县第一中学高中物理 1.3 电场强度（一）学案 新人教版选修3-1VIP专享VIP免费

湖北省监利县第一中学高中物理1.3电场强度（一）学案新人教版选修3-1【学习目标】1.理解电场强度的概念，能运用E=F/q推导点电荷的场强公式。2.自主学习，合作探究，通过对电场强度的理解总结比值法定义物理量的方法。3.激情投入，初步了解场是物质存在的形式之一。【重点、难点】1.“场”概念的建立，电场强度理解2.电场强度的计算，电场的叠加【使用说明与方法指导】1.先通读教材，理解电场的物质性，了解怎样利用比值定义法定义电场强度来描述电场的性质，通过点电荷的电场的研究，总结出电场强度的叠加规律。2.依据预习学案再通读教材，进行知识梳理，勾划重点知识，将自己的疑问记下来，并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。完成预习学案。3.带★的问题C层选做。【课前预习】一、电场1.电荷没有相互接触彼此间就存在相互作用力，这种相互作用是通过什么实现的？2.谈谈你对“场”这种物质的理解。二、电场强度电场最明显的特征是对放入其中的电荷具有作用力，在研究电场的性质时，可以从静电力入手。3.认真阅读教材，说明什么是试探电荷及场源电荷？4.电场中的某点的电场强弱与什么因素有关？我们怎样定义电场强度？1电荷A电荷B三、点电荷的电场、电场的叠加5.参考课本，画出正点电荷和负点电荷的电场分布图。6.点电荷产生的电场中，某点的电场强度公式是怎样得出的？【我的疑问】请写出你的质疑，以便在课堂上解决！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【合作探究】加深理解，升华知识。探究点一：电场强度情景：回顾实验1.2-1对悬挂起来的带电小球受到带电金属球A的静电力的研究。问题1.电场中某点的电场强度是如何定义的？定义的方法是什么？问题2.电场中某点的电场强度的方向是如何规定的？问题3.电场中某点的电场强度与放入的试探电荷有关吗？能不能说电场强度与F成正比，与q成反比？2＋AFP1P2P3探究点二：点电荷的电场电场强度的叠加问题4.根据电场强度的定义和库仑定律推导出点电荷的电场强度公式。问题5.是两个点电荷，是电场中一点，求点的电场强度。小结：电场强度如何叠加（叠加原理）【学以致用】1.下列说法正确的是（）A．电荷间的相互作用力是通过电场产生的B．电场是人们假想出来的，实际并不存在C．电场强度是标量，没有方向D．电场强度是用比值定义法定义的，单位是N/C2.在点电荷形成的电场中，下列说法正确的是（）A.电场中各点的电场强度处处相同B.与场源电荷等距的各点的电场强度都相同C.与场源电荷等距的各点的电场强度大小相等，但方向不同D．各点的电场强度与该点至场源电荷的距离r成反比3QQPrrr3.下列关于电场强度的说法中，正确的是（）A.公式E=F/q只适用于真空中点电荷产生的电场B.由公式E=F/q可知，电场中某点的电场强度与试探电荷在电场中该点所受电场力成正比C.在公式F=k中，k是点电荷Q2产生的电场在点电荷Q1处的场强大小；而k是点电荷Q1产生的电场在点电荷Q2处场强的大小D.由公式E=可知，在离点电荷非常近的地方（r→0），电场强度E可达无穷大★4.在带电量为－9×10－7C的场源电荷Q（可视为点电荷）产生的电场中，将一个带电量为－2×10－9C的点电荷q放在A点，它受到的电场力的大小为3.2×10－8N，（如图）求：（1）A点的电场强度E的大小与方向？（2）A点离开场源电荷Q的距离r为多少？4