第一节宇宙中的地球[学习目标定位]1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)天体概念：宇宙间①物质的存在形式。(2)天体类型：②恒星、星云、③行星、流星体、彗星、卫星。2．天体系统(1)概念：运动中的天体④相互吸引、相互绕转，形成天体系统。(2)层次：总星系思考1．“嫦娥五号”卫星预计2018年发射，判断“嫦娥五号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体？答案在地面时不是天体，在太空时是天体。2．北斗七星是否构成天体系统，为什么？答案不构成天体系统，因为它们都是恒星，没有相互绕转关系。二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星1．地球的普通性(1)八颗行星(2)2．地球的特殊性——存在生命(1)外部条件：安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。(2)自身条件探究点一天体和天体系统探究活动阅读材料，回答下列问题。材料美国宇航局的“好奇号”火星探测器是一个汽车大小的遥控设备，其使命是探寻火星上的生命元素。2011年11月26日23时2分，“好奇号”火星探测器发射成功，顺利进入飞往火星的轨道。2012年8月6日成功降落在火星表面，展开为期两年的火星探测任务。(1)在图中用箭头标出火星的绕日公转方向。(2)“好奇号”火星探测器在如图位置时是否属于天体，着陆时是否属于天体？(3)图中共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统的中心天体是________，最低一级天体系统的中心天体是________。(4)北斗七星是天体系统吗？为什么？答案(1)逆时针方向。(2)如图位置时为火星的卫星，属于天体。在火星着陆时，属于火星的附属物，不属于天体。(3)两太阳火星(4)不是。根据定义，天体系统是由于天体相互吸引和相互绕转形成的，可以得出天体系统的两个条件：一是要有绕转关系，二是要有不同的级别。北斗七星都是恒星，级别相同，也不互相绕转。反思归纳天体和天体系统的判断依据(1)天体的判断依据——“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外则是，而之内则不是；二是看它是不是附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。(2)判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个天体系统的重心。探究点二地球存在生命的原因探究活动阅读下列材料，回答问题。材料地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。(1)地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？(2)从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与自然界的哪些“巧合”有关？(3)地球的海洋是生命诞生的摇篮，地球上充足的液态水是如何形成的？答案(1)地球上存在生命的外部条件主要是：安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。(2)日地距离适中，地球公转和自转周期适当，使地球上有适宜的温度，有利于液态水的存在；地球有适中的体积和质量，其引力使大量气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层。并经过长期演化，形成适合生物呼吸的大气。(3)地球海洋形成如下所示：内部温度升高产生的水汽释放――――――――→充足的水分液态水反思归纳地球存在生命的原因条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰太阳系八颗行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化自身条件适宜的温度日地距离适中，地球的自转和公转周期适当只有地球有生命存在适合生物生存的大气地球的体积和质量适中有液态的水内部温度升高→产生水汽→形成海洋对点训练一天体和天体系统宇宙是一个有序的，有一定层次和结构的物质世界。据此回答1～2题。1．下列属于天体的是()①1986年与地球擦肩而过的哈雷彗星②2015年中秋节时的月亮③在俄罗斯车里雅宾斯克州坠落的陨石④天...
