2.3大气环境3学习目标绘制全球气压带和风带分布示意图，说出气压带风带分布、移动规律及其对全球气候的影响。1.记住气压带风带的名称与位置，季节移动方向，北半球冬夏气压中心名称与位置和风向。2.了解气压带成因、季风成因。3.理解气压带、风带和气压中心对天气气候的影响。4.理解并用语言描述季风形成的原因，能够用本节知识推断各地气候特点。情景导入：有一首歌是这样唱的：“我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过，不管是东南风，还是西北风，都是我的歌我的歌”为什么风向还不同呢？这是什么原因，学习完本节知识，你就会明白……学习任务：（一）知识梳理（列出该部分提纲）（二）思考下列问题，并在书中找到答案，划在书上。（根据阅读材料和课本回答）普通班1.什么是热力因素？2.哪个气压带是由热力因素形成的？3.并说出气压带的形成过程？4.说出副热带高气压带的形成过程？5.说出低纬环流和信风带的形成过程？6.看三圈环流图和风带示意图：全球有哪几个气压带？哪几个风带？分别在什么纬度范围？7.全球气压带风带是如何随着太阳直射点移动的？8.什么是季风环流？9.典型的季风环流在什么地方？10.西南季风形成的原因？实验班1.填出气压带和风带名称，画出风向和纬线表示夏季气压带风带分布，简要解释其形成依据。2.画出冬季三圈环流的剖面图3.描述东亚季风环流和南亚季风环流的成因。自我检测普通班一、全球气压带和风带的分布与移动三圈环流模式是在一系列假设条件下得出的，这些假设条件是：地表形态均一，引起大气运动的因素只有高低纬度之间的受热不均和地转偏向力1．三圈环流及气压带、风带的分布A.带(热力因素)(1)①低纬环流(0°～30°)a、b.信风带B.副热带高气压带(因素)B.副热带高气压带c.带C.副极地低气压带(动力因素)C.副极地低气压带d.带D.极地高气压带(因素)2.全球气压带和风带的分布与移动(1)原因：随____________的移动而移动。(2)规律：就北半球来说，与两分日相比，大致是夏季______移，冬季南移。如下图所示：实验班1.读图回答（1）_________处为西风带，_________处和_________处为高气压，_________处为低气压。（2）C处气压带降水量，原因。（3）A处气压带降水量，原因是。（4）B处风带所处的大陆侧降水多，原因是。(5)C和E的气压带成因是否相同？各自成因是什么。（6）如果该图为北半球，则B风带的风向是，D的风向是。2．读“世界某区域等压线分布图”，回答下列问题：(2)②中纬环流(30°～60°)(3)③高纬环流(60°～90°)（1）图中所示气压表示北半球月份，填出图中气压中心的名称：A。（2）A气压形成的原因是；被切断的气压带是。（3）受A气压中心的影响，图中B点盛行风，我国的天气以为主要特征。（4）C地7月盛行风，其形成原因是，由此可见季风的成因除外，还有等。重点点拨与难点讲解：1.考虑地球自转产生的地转偏向力――三圈环流低纬环流：赤道地区空气受热上升北流（南风）时受地转偏向力作用右偏，在30°N上空形成西风堆积下沉30°N近地面形成副热带高压向南流（北风）右偏形成东北信风中纬环流和高纬环流：副热带高压流出的南风右偏成西南风（盛行西风）极地高压流出的北风右偏成东北风（极地东风）在60°N附近相遇暖湿的盛行西风爬升到冷而重的极地东风之上（出现上升气流）到高空向南北分流60°N附近近地面形成副极地低压如下图表示：2.气压带、风带季节移动与大气活动中心(1)原因：海陆热力性质的差异，使北半球纬向的气压带被分隔成一系列的高、低气压中心。(2)分布(以北半球为例)①一月份，副极地低气压带被大陆上的冷高压切断，形成下图所示的气压分布形势：气压中心M是亚洲(蒙古—西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。②七月份，副热带高气压带被大陆上的热低压切断，形成下图所示的气压分布形势：气压中心N是，其切断了副热带高气压带。【图示归纳】北半球气压中心的季节变化（记季节——气压中心名称）3.南亚季风是指亚洲南部（印度半岛和中南半岛以及中国西南等地区）的季风。以印度半岛最为典型，故命名为南亚季风。其形成主要是由气压带、风带的季节移动引起的，同时也有海陆热力差异和地形因素的影响。冬季气...
