第9课新文化运动和马克思主义的传播课程标准素养解读1.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。2．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。1.从时空观念角度，综合理解新文化运动及马克思主义在中国传播的背景。2．运用史料实证和历史解释，识记理解新文化运动的主要内容及马克思主义在中国传播的史实。3．从家国情怀角度认识新文化运动、马克思主义传播对历史发展和社会进步所起的作用。知识点一新文化运动1．背景(1)辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，使民主共和思想得到进一步传播。(2)南京临时政府奖励发展实业的政策，激发了民族资产阶级投资近代工商业的热情。他们要求冲破封建思想牢笼，实行民主制度。(3)袁世凯在思想文化领域掀起了一股尊孔复古的逆流。2．兴起(1)序幕：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。(2)代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。(3)中心：北京大学。(4)主要阵地：《新青年》。3．主要内容(1)提倡民主与科学，反对专制与迷信。(2)提倡新道德，反对旧道德。猛烈抨击以孔子和儒家学说为代表的旧礼教、旧道德，并喊出了“打倒孔家店”的口号。(3)力倡“文学革命”，即提倡新文学、反对旧文学，提倡白话文、反对文言文。4．表现(1)陈独秀提出了“文学革命”的口号。(2)胡适发表《文学改良刍议》，主张用白话文代替文言文。(3)鲁迅发表了《狂人日记》《孔乙己》《药》等白话文小说。5．作用对推动文学革命和推广国民教育，做出了重要贡献。正确区分维新派与新文化运动对待孔子的态度(1)康有为把西方资本主义政治学说与儒家思想相结合，借孔子宣传维新变法思想。(2)新文化运动中激进民主主义者把矛头直指孔教，打倒孔教。(3)两次运动中的尊孔和倒孔实质上是一致的，都服务于宣传资产阶级思想文化。知识点二马克思主义的传播1．背景(1)新文化运动猛烈地冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前解放。(2)俄国十月革命的爆发，给中国送来了马克思列宁主义。2．传播(1)1918年，李大钊相继发表了《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章，这是马克思主义在中国正式传播的开始。(2)1919年，李大钊发表的《我的马克思主义观》，较为系统和全面地介绍了马克思主义。(3)研究马克思主义的社团陆续出现，如北京的“马克思学说研究会”、湖南的“俄罗斯研究会”等。(4)陈独秀、李大钊、毛泽东等一批先进的中国人成为马克思主义者。(5)留学生杨夸包安、李达、李汉俊等人发表文章宣传马克思主义。3．影响马克思主义在中国的传播，促进了工人阶级的觉醒，为中国共产党的诞生奠定了思想基础。“一、二、三、四”归纳资产阶级向西方学习一条主线：学习西方，救亡图存。二个转变：由“器物”变革到“制度”变革；由“制度”变革到“思想”变革。三个派别：维新派、革命派、激进派。四股思潮：变法维新、民主共和、民主与科学、马克思主义。新文化运动史料一愚之非难孔子之动机，非因孔子之道之不适于今世，乃以今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配今世之社会国家，将为文明进化之大阻力也。——陈独秀《复辟与尊孔》[解读]史料一结尾处的中心句：“将为文明进化之大阻力也”说明孔道已成为社会进步的阻力。[思考]史料一中，陈独秀是如何看待孔教的？有何进步意义？【提示】看待：陈独秀认为以孔教为核心的儒学已经不适应当时的中国社会，反对封建文人利用儒学中落伍于时代的思想欺骗人民，儒学已成为社会进步的阻力。意义：对反对复辟帝制、维护民主共和有进步意义。史料二吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望於新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳！……青年乎！其有以此自任者乎？……谨陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想象的。——陈独秀《敬告青年》[解读]抓住史料二中关键词“自主的”“进步的”“进取的”“世界的”“实利的”“科学的”，来归纳陈独秀主张培养的“六义”新青年。[思考]根据史料二并结合所学知识，指出陈...
