第二节声音的特征2、了解不同的发声体的音色不同。。二、【学习重点】：乐音的三要素【学习难点】：乐音的三要素三、【自主学习】：1、听许多人讲话时，即使未看到人，也可以分辨出熟人的声音，这与声音的有关2、各种发声物体，由于它们的、不同，即使响度和音调相同，音色也不同。3、声音的三要素、、四、【合作探究】：音色A：活动：①分别用二胡和笛子来演奏同一首歌曲，即使音调和响度相同，我们也能分辨出它们的声音。②四位女同学站在教室后面念一首诗，每人读一句，我们能听出是谁念的。归纳：我们之所以能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声音有不同的特色，叫做。B：了解古代编钟，音域音色，是我国古代文化瑰宝。五、【达标巩固】：1、当喇叭里响起“我爱你，就像老鼠爱大米……”时，王水和李明齐声说：“杨臣刚唱的”，他们的判断是根据声音的：（）A．音调B．响度C．音色D．频率2、如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量3、口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（）A音色B响度C音调D频率4、火车到站后，常会看到工人师傅拿着铁锤敲打车轮或车轮上的钢弧，由声音来判断它们是否断裂，这是根据声音的_________来判断的．5、一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是、和。6、如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲。编钟发出的音乐声是由于编钟而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的不同。7、平时听自己的声音和用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下后播放出来，你觉得你直接听到的和播出的声音（填相同或不同），这是因为两种情况传声的介质，所以听到的声音的不同。8、使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（）A．频率B．音调C．响度D．音色9、．学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（）A．提高音调B．增大响度C．改变音色D．增大声速10、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关
