八年级物理上册 第3节 奇异的声现象学案 教科版VIP免费

第三章声现象第3节奇异的声现象学习导航重点：1、知道什么是回声、混响、共鸣2、知道回声的应用难点：1、回声的应用2、共鸣产生的原因考点：解释生活生产中关于回声、共鸣的现象知识点分析一、回声1、声波在传播过程中，一部分在障碍物表面发生，另一部分声波有可能进入障碍物，被障碍物甚至穿过障碍物。2、不同的障碍物对声音的反射能力不同。通常：坚硬且表面光滑的物体反射能力；而表面松软且多孔的物体反射能力，也就是吸音能力。3、回声是声音在传播过程中遇到障碍物时，反射回来的声音再次被我们听到。如果回声与原声间隔以上，人耳就能分辨出原声和回声。（右图为回声示意图）4、当声源停止振动后，由于周围物体的，声音还会持续一段时间，这种现象叫。所持续的这段时间叫。例1：15℃时，人要听到自己的回声，他到障碍物之间的距离至少应该是多少米？例2：夜深人静，走进长长的小巷子，总觉得身后有“咚咚咚”的脚步声跟着自己，而白天却听不到。这是因为：人行走时的脚步声，通过小巷两侧墙壁形成，小巷较窄较长，导致回声不断，听起来就像一串串“咚咚”的脚步声跟着自己。而白天这种回声被周围的嘈杂声所，因而听不见。二、回声的利用1、利用回声测距例：一个人对着高山喊一声，经过10s后听到回声，则此人距山km。2、利用回声定位例：很多夜行动物能发出人耳听不到的声音，如蝙蝠能发出，当它发出的声波遇到障碍物反射回来，蝙蝠能根据反射回来的声波确定障碍物的，以及方位等，我们把这种叫做。三、共鸣1、由一个物体振动发出的声音，引起与它振动频率相同的另一个物体的振动而发声的现象叫。2、两个物体产生共鸣的条件：一个物体已经振动，另一个物体与振动物体的振动相同，且两个物体的较近。例1：将两个振动频率相同的音叉靠近放在桌子上，用橡皮锤敲响一只音叉后立即让这只音叉停止振动，但这时我们会发现，另一只未敲击的音叉还在发声。这是为什么？例2：实验室的音叉下面往往会有一个空小盒子；二胡、小提琴等乐器也有一个空箱子。这些空盒子我们常叫它共鸣箱。共鸣箱在这里的作用是（）A、增加响度B、改变频率C、改变音色D、改变振动频率例3：一个偶然的机会，小明发现打开音箱后，放在音箱旁的一只玻璃杯碎了。试猜想玻璃杯碎了跟哪些因素有关？四、动物与声音1、动物的发声有的是靠翅膀的振动，有的是专门的发声器官。2、很多动物能感知超声波，如狗、猫、蝙蝠、海豚等；大象用进行交流，水母也能感知次声波。当发生地震或海啸时，水母会感知到地壳发出的次声波而找地方躲起来。课堂小结概念规律关键词声音被障碍物反射，再次被我们听到形成回声与原声时间间隔大于混响多次回声共鸣频率相同，一个振动课后练习1、聂天同学为了探究“蜂蜜靠什么发声”，他剪去了蜂蜜的双翅，蜂蜜依旧发出嗡嗡的声音，结果表明：蜂蜜并不是靠发声的。他用大头针捅破蜂蜜翅膀下的小黑点，蜂蜜就不再发出声音了。聂天认为蜂蜜的发声器官就是这个小黑点。不管聂天的发现是否正确，我们应该学习他的。2、声音在15℃的空气中的传播速度是，回声到达人耳比原声晚以上，人耳就可以分辨出原声和回声了。所以要听到回声，障碍物离人的距离至少要3、当声源停止振动后，声音还会持续一段时间，这种现象叫，持续时间叫4、产生共鸣的条件是：一个物体正在，另一个物体与振动物体的振动相同，且两个物体的较近。5、音乐会时发现，音乐厅的四周墙壁都凹凸不平成蜂窝状，这是为了（）A、减弱声波的反射B、增强声波的反射C、增强声音的响度D、仅仅是为了装饰6、在雷雨天，经常遇到这样的现象：电光一闪而逝，而雷声却隆隆作响地持续一段时间，这是由于（）A、雷一个接一个打个不停B、我们的两只耳朵可以交替地听到声音C、雷声在地面或云层之间多次反射后不断传入人耳D、闪电的速度比声音的速度大7、用手按在自行车的铃上，无论怎么用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（）A、手按在铃上，铃根本不振动B、手按在铃上，影响了铃的正常振动C、手按在铃上，声音传不出来D、手按在铃上，周围没有介质8、下列问题中属于回声定位的是（）A、听到远处熟人的说话声B、海豚通过收到的回声判断远处小鱼的位置...