金识源七年级英语下册 Unit 3 Will people have robots Secion A(1a-2d)教案 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中七年级下册英语教案VIP免费

Unit3Willpeoplehaverobots?SectionA（1a---2d）一、教材分析本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。七年级下Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.已经学习了一般将来时，学生已经学会用begoingto结构谈论未来的计划，用begoingto句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是对Unit2教材的拓展和延续，即用Will接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。二、教学目标I．知识能力目标：.Words&phrases:will,won’t,they’ll,robot,everything,paper.2.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.3.通过时间对比,巩固一般将来时.II．过程与方法：学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.III．情感态度价值观目标：对infiveyears展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.三、教学重难点◆重点由will构成的一般将来时态的句式,特别是therebe句式的一般将来时态therewillbe…。◆难点more,less,fewer的用法。四、教学策略方法（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。（2）听说教学法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。（3）任务型教学法：设计各种活动如结对活动、小组合作，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。五、教具准备：Music,pictures,cards六、教学过程Step1Warmingup1．展示一个学生的两张生活照片，以激发学生的兴趣及表述的欲望。2．引导学生进入英语语言环境，复习一般过去时和一般现在时。以问答的形式和相片的主人一起简单描述相片，通过强调相片的时间，来引出并引导学生复习一般过去时和一般现在时。讨论第一张相片时用：Whendidyoutakethisphoto?Whatwereyou?Whichschooldidyoustudyin?Wheredidyoulive?Whatsportdidyouusuallydo?Whatpetdidyouhave?讨论第二张相片时用：Whendidyoutakethisphoto?Whatareyou?Whichschooldoyoustudyin?Whatsportdoyouusuallydo?Whatpetdoyouhave?3.引导学生组织语言，进一步巩固一般过去时和一般现在时的用法。和全班学生一起把以上各个问题的答案串接起来，并用第三人称作主语，以短文的形式进行描述。第一幅图的描述方式：**tookthisphoto5yearsago.Shewas8yearsoldatthattime.Shestudiedinaprimaryschoolatthattime….第二幅图的描述方式：**tookthisphotothisyear.Sheis13yearsoldnow.Sheis13yearsoldnow.Shestudiesin…MiddleSchoolnow….板书：was/were/did/played/hadam/is/are/do/does/play(s)/have/hasStep2Presentation（3a,3b）1．展示3a的第一和第二张图片，并向学生简要介绍画面上的主人Sally，并强调时间：fiveyearsago,today---now(目前)2.引导学生与同桌合作组织语言，熟练使用一般过去时态和一般现在时态。任务布置1）给学生5分钟的时间组织语言.，以Sally为主语用一般过去时态和一般现在时态描述两幅画面,并用上板书提供的关键词。2）以口头表达的形式抽查3个学生的语言组织情况。3.呈现新课题---第三幅画展示第三幅画，强调画面的时间“in5years”,并带领学生一起讨论画面的内容，用问答形式引导学生用上本单元所学的一般将来时态,同时进行生词教学。谈论的话题：HowoldwillSallybein5years?Whatwillshebein5years?Willshehaveabighouseinthebuilding?Willtherebeatreenearthebuilding?Whatwillshehave?Willshehaveahusband?Whatsportwillsheplay?板书：tree/buildingwillbe------------Shewillbeadoctor.willhave----------Shewillhaveahouseinthebuilding.willplay------------Shewillplaytennis.Therewillbe------Therewillbeatreenearthebuilding.4.引导学生组织语言，进一步巩固本单元所学的新内容-----—般将来时...