充满生机和活力的基本经济制度学习内容第二单元（章）第四课（节）：全民共同致富(第一课时)充满生机和活力的基本经济制度课型：（新授课）学习目标1．情感态度价值观：让学生了解我国现阶段的基本经济制度，了解中国现阶段的国情，解析生活中的经济现象，从而热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。2．能力目标：培养学生根据生活现象进行剖析、归纳问题的能力。运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力。提高判断和判别是非的能力。3、知识目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，理解这种经济制度的巨大作用。重难点：教学重点：1、我国的经济制度。2、公有制经济和非公有制经济的地位和作用（两个毫不动摇）。3、“三个有利于”的判断标准。教学难点：公有制经济和非公有制经济的地位和作用时间分配导课4分、自学6分、交流14分、展示6分小结4分、巩固6分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课一、自学新知：学习引导：（1）公有制经济包括哪些？非公有制经济包括哪些？（2）我国现阶段的基本经济制度是什么？（3）社会主义的根本任务是什么？根本目的是什么？（4）判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？2、新知导读。2、新知导读：请同学们阅读课文，完成以下学习内容。新课导入：华西村有‘第一村’之称，它的美丽与富裕让外国人也称赞“世界上竟然有这么漂亮的农村”。华西村是全国农村走共同富裕道路的典型,2004年,华西村人均工资收入12.26万元，每年到华西村考察和旅游的人员达100多万。致富是人们日常谈论的话题。尽快地富起来，放心地富起1、、和混合所有制经济中的属于公有制经济；、和属于非公有制经济。2、公有制为、多种所有制经济，是我国的基本经济制度。是社会主义经济制度的基础，是实现广大人民根本利益和的根本保证。非公有制经济是我国的重要组成部分，是促进我国的重要力量。3、社会主义的根本任务是，根本目的是实现。4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是，即、、。二、合作探究探究活动一：请同学们观看课本46页漫画，回答问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？观看课本46页“手工制作”、“机械生产”、“现代化生产”三幅图画，归纳我国生产力状况。议一议：根据我国现阶段的生产力状况，我们国家应实行什么样的基本经济制度？探究活动二：材料一：1999年，国有经济在煤炭开采业中占80%以上，在石汕天然气开采中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，在银行、航天技术、集成电路、生物医药等行业中，国有经济的比重也占优势。来，大胆地富起来，是我国广大人民群众的共同心愿。引导学生思考探讨：华西村富起来的原因有哪些？总结概括：中国共产党的正确的领导，制定与本国国情相适应的基本经济制度。师：充满生机和活力的基本经济制度1、检查预习、学生展示、师生交流。2、师生探究：A、基本经济制度是符合我国的基本国情的。那么，这里所说的“基本国情”指的是什么？阅读课本，然后回答问题。并在黑板上写出工作单位与我国经济成分的对应关系。自己开店——个体经济宏发砖机——私营经济大顺皮革——台湾独资临沂亿利达钢铁厂——私营经济工业园开发区澳柯玛电动车厂——混合所有制经济------。师：归纳出我国的经济成分并分类。国有经济、集体经材料二：《国务院关于鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干建设》强调，要进一步引入市场竞争机制，国家鼓励非公有制经济进入电力、电信、铁路、民航、石油等原来由公有制经济垄断的行业和领域，积极推进投资主体多元化。思考：（1）材料一说明了什么道理？（2）阅读材料二，请运用所学知识回答，国家为什么要进一步引导非公有制经济进入市场竞争？（3）议一议：材料一、二说明了什么？三、展示纠错1、我国的经济成分有哪些？⑴说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？⑵列举我县的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。2、我国的基本经济制度的内容是怎样的？3、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？4、为什么要坚持基本经济制度不动摇？⑴阅读教材P46漫画和...
