高中语文 雅俗共赏同步检测 语文版必修5VIP免费

【创新设计】-学年高中语文雅俗共赏同步检测语文版必修5(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是()(3分)A．跻身(jī)敷衍(jùn)嗜好(shì)清隽(jùn)B．娉婷(pīnɡ)寒碜(chen)谙熟(ān)提纲挈领(xiè)C．震慑(shè)譬如(bì)鞭挞(tà)踽踽独行(jǔ)D．炫耀(xuàn)逮捕(dǎi)缜密(zhěn)栉风沐雨(zhì)解析B“”项挈应读qiè；C“”项譬应读pì；D“”项逮应读dài。答案A2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()(3分)A．鉴赏互相推诿交插学科望风披靡B．脉搏不可思议不揣冒昧进退维谷C．焦燥草菅人命哗众取宠青春永驻D．怠慢未雨绸缪蜂涌而上沽名钓誉解析A“”“”项插应为叉；C“”“”项燥应为躁；D“”“”项涌应为拥。答案B3．依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是()(3分)(1)士人流落民间的究竟少，老百姓加入士流的却________多起来。(2)重庆原司法局局长文强，由一个党的领导干部________成一个贪污犯。(3)“”这也是给大家看的，看了可以当做谈资，增加________。A．逐步退化趣味B．逐渐退化兴味C．逐步蜕变兴味D．逐渐蜕变趣味解析“”“逐步指一步一步地发展，有很明显的阶段性，多用于人的有计划的努力；逐”渐没有明显的阶段性，多用于事物变化。故(1)“”“”句选逐渐。蜕变指(人或事物)发生质“”变；退化①指生物体在进化过程中一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至消失；②泛指事物由优变劣，由好变坏。故(2)“”“”句选蜕变。趣味指使人愉快、使人感到有意思、“”有吸引力的特性；兴味指一时产生的兴趣。根据(3)“”句语境故选趣味。答案D4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)A．世界级指挥大师埃瑞克·孔泽尔倾情奉献，其专辑所选音乐都是俗不可耐且容易吸“”引人的精彩片段，深得粉丝们喜爱。B．在这次出征世乒赛的中国军团中，有几个打法特殊的选手分外引人注目，大家期待他们在赛场上出奇制胜。C．同样，抛开具体历史来说，《雍正王朝》的语言倒是做到了雅俗共赏，起码文白之间没有太大或太明显的差距，通俗易懂且不失气度。D．起初成群俗士蜂拥而上，固然逼得原来的雅士不得不理会到甚至迁就着他们的趣味，可是这些俗士需要摆脱的更多。解析A“项，俗不可耐：庸俗得让人无法忍受。用在此处，感情色彩不当。应为通俗”易懂。答案A5．下列句子中，没有语病的一句是()(3分)A“”．胡适之先生说宋诗的好处就在做诗如说话，一语破的指出了这条路。B．他们在享受，在蜕变，也在学习，这样渐渐适应那雅化的传统。C．由于章回体小说具有生动的情节，使那些所谓雅人也感受到了故事的魅力。D“”．雅化的诗还不得不回向俗化，刚刚来自民间的词，在当时不用说自然是雅俗共赏的解析B“”项，语序不当，应为在学习，在享受，也在蜕变。C“项，缺主语，删去由”“”于或使中的一个。D“……”项，否定不当，应为还不得不回向。答案A阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面选文，完成6～8题。“”“”单就玩意儿而论，雅俗共赏虽然是以雅化的标准为主，共赏者却以俗人为主。固“”然，这在雅方得降低一些，在俗方也得提高一些，要俗不伤雅才成；雅方看来太俗，以“”“”“”至于俗不可耐的，是不能共赏的。但是在什么条件之下才会让俗人所赏的，雅人也“”“”“”能来共赏呢？我们想起了有目共赏这句话。孟子说过不知子都之姣者，无目者也，“”“”“”有目是反过来说，共赏还是陶诗共欣赏的意思。子都的美貌，有眼睛的都容易辨别，“”“自然也就能共赏了。孟子接着说：口之于味也，有同嗜焉；耳之于声也，有同听焉；目”之于色也，有同美焉。这说的是人之常情，也就是所谓人情不相远。但是这不相远似乎只限于一些具体的、常识的、现实的事物和趣味。譬如北平罢，故宫和颐和园，包括建筑，“”风景和陈列的工艺品，似乎是雅俗共赏的，天桥在雅人的眼中似乎就有些太俗了。说到“”文章，俗人所能赏的也只是常识的，现实的。后汉的王充出身是俗人，他多多少少代表俗人说话，反对难懂而不切实用的辞赋，却赞美公文能手。公文这东西关系雅俗的现实利益，始终是不曾完全雅化了的。再说后来的小说和戏剧，有的雅人说《西厢...