青春有格新课导入思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼,有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”?提示:格是正确、形式、规矩的意思。放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春有风格。这一节课就让我们一起来探讨“青春有格”的话题。学习目标1.理解行己有耻,止于至善的含义;掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要求和途径。2.通过探究活动,发挥学生的主体作用。3.青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;崇尚追求至善的境界。自主学习一、行己有耻1.青春的我们,乐于,敢于尝试,希望自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知,懂荣辱;,有所不为。2.“行己有耻”需要我们有,不断提高辨别“耻”的能力。孟子说:“羞恶之心,义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断,明确行为选择的。它像威严的法官,端坐内心法庭。在行动之前,审查;在行动之中,监督;在行动之后,反思与影响。3.我们的行为在证明并着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对,闻过而终礼,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立意识,触碰底线的事情不做,违反的事情坚决不做。4.“行己有耻”更需要我们,拒绝,不断增强自控力。增强自控力:(1)增强“”的力量。尝试不做某些事情,纠正自己的。例如,不乱发脾气,不随便许诺,不说某些口头禅。(2)增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。例如,放学回家先完成,出门前和家人打招呼。(3)加强。认真记录一些自己平时不关注的事。例如,日常的零花钱支出,上网或者看电视所用的时间。二、止于至善1.“止于至善”是人的一种,我们应该有自己的,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”积少成多,。2.“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面,而且是一面。好的榜样昭示着做人、的基本态度,激发我们对人生道路和的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的、我们的国家就会变得更加美好。3.“止于至善”要求我们养成的习惯,“,有则改之,无则加勉”。检视自身的不足,不盲目,积极调整自己,通过和,端正自己的行为,“止于至善”。4.“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。”青春,需要我们去经历,去。以为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中,是对青春最好的证明。合作探究探究一我懂行己有耻下面漫画体现了哪些道理?探究二我知行己有耻结合漫画,你知道行己有耻的要求?探究三我知榜样力量“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。结合漫画和所学知识,你知道榜样的力量吗?探究四追求止于至善“止于至善”是人的一种精神境界,我们如何才能更好地追求“至善”的精神境界?随堂练习一、单项选择题1.青春有格。下面对青春有格中的“格”的寓意理解错误的是()A.规矩B.规则C.准则D.规律2.孔子说:“行己有耻。”下面对这句话理解错误的是()A.—个人做事情,凡自己认为可耻的就不去做B.—个人做事情,对有利于自己的行为都要感到耻辱C.我们要知廉耻,懂荣辱D.我们要有知耻之心,不做违反道德与法律的事情3.“行己有耻”警示我们,青春并不意味着肆意放纵。“行己有耻”要求我们()①有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力②能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇③树立底线意识,触碰道德的事情不做,违反法律的事情坚决不做④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下面对“止于至善”理解错误的是()A.这是人的一种精神境界,我们应有“至善”的追求B.这是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程C.“止于至善”是品德高尚的人的追求,不是每个人都可以追求的D.这是一种向往美好、永不...
