§7.1质量学案学习目标1、熟悉常用的质量单位，并能对这些常用的单位形成具体的概念，培养对常见物体质量的估测能力。2、认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构。3、会读产品说明书，能参照产品说明书正确调节与使用托盘天平，会使用托盘天平进行简单的称量。4、能从物质的形态、形状、空间位置等的变化中提取物体所含物质多少的不变性这一本质的东西，从而认识质量是物体的一种基本属性。知识要点1、物理学中把叫做物体的质量。2、质量的国际单位是，符号是。3、常见的质量单位间的换算关系：1t=kg1kg=g1g=mg4、物理实验室常用的测量质量的工具是。学习过程一、请把橡皮筋、火柴棒、一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类；可以分为哪几类？说出依据的理由。总结得出：物理学中把叫做物体的质量。用字母m表示。二、质量的单位1、质量的国际单位是，符号是。常见的质量单位间的换算关系：1t=kg1kg=g1g=mg想一想：百姓生活中常用的单位：1千克=公斤=斤1斤=两做一做：5t=kg，50kg=g，10g=mg50mg=g，2斤=g，1.5kg=斤试一试：填上合适的单位：一张邮票质量约50；一枚1元硬币质量约10；一个中学生的质量大约是50；一头象质量约6。阅读课本117页的“信息窗”，认识物体质量尺度的数量级。三、测量质量的工具1、请把你知道的生活中常用的测量质量的工具名称写出来2、实验室常用的测质量的工具是。四、托盘天平1、看课本118页图7—7后，对照实物，说出托盘天平的各结构的名称2、认真阅读托盘天平使用说明（摘录），交流讨论使用托盘天平时的注意事项。使用天平测物体质量前要注意的问题：（1）、被测物体的质量不能超过天平的。（2）、注意让游码和观察标尺的最小刻度值。否则读数不准确。（3）、向盘中加减砝码时要用，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（4）、潮湿的物体和化学药品直接放到天平的托盘上。否则会腐蚀天平的托盘，损坏天平。（5）、测量前，先估测物体的质量，根据估测的质量选择合适的砝码。五、动手动脑1、先估测一整块橡皮泥的质量，再用天平测一测，记下橡皮泥的质量。注意：此时不要拿下砝码，也不要动游码。2、把橡皮泥捏成你喜欢的形状放到第一步的天平的左盘中，观察天平是否依然平衡。3、把一小杯水、一个匙勺和一包盐同时放天平的左盘中，测出它们的总质量，记下测量结果。同样，此时不要拿下砝码，也不要动游码。4、将盐倒入小烧杯的水中，用匙勺稍作搅拌，把盐水及匙勺、原来包盐的纸再放回天平的左盘，观察天平是否依然平衡。5、你有什么发现吗？总结得出：物体的质量与物体的形状、状态无关。另外，物体是质量与物体的位置也无关。所以说：质量是物体的一种基本属性。自我检测1、把一块橡皮泥捏成不同的形状，其质量_________；一块铁熔化成铁水时，其质量_________；宇航员把一块手表从地球上带到太空中，手表的质量_________。由此可知物体的质量与物体的_________、_________以及所处的_________无关。2、一根铁棒，其质量发生了变化的是（）A用车床将铁棒车光滑，并制成某零件B在炉中加热到30℃C将棒拉成细铁丝D将铁棒带到宇宙飞船上3、感受身边的物理-------质量为1.5×104mg的物体可能是（）A你的B你的课桌Ｃ你的钢笔Ｄ你的质量4、托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现指针尖指在分度盘正中刻度线的右方，这时应当（）Ａ把右端的平衡螺母向左移Ｂ把右端的平衡螺母向右移Ｃ把游码向右移Ｄ换用小一些的砝码5、在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的（）Ａ使用天平时，应将天平放在水平工作台面上Ｂ调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端０刻度处Ｃ称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码Ｄ判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来6、现有七个外形相同的小球，其中六个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？自我反思我的收获：我的疑惑：
