加快追赶的步伐——科教兴国知识目标：1．科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响。2．教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。3．实施科教兴国和人才强国战略。能力目标：具有结合科教兴国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。情感态度价值观目标：1．树立开放的胸怀和世界的眼光。2.增强努力学习，积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人、报效祖国的志向。3.培养科技意识和教育意识。重点难点：科技是关键教学方法：探究法、讨论法、举例分析法、对比法、阅读法。课前准备：1．收集反映中国与发达国家在经济科技等方面，存在差距的资料。2.收集最高科技奖得主的资料。导入：展示图片：同学们，熟悉这两幅图吗？第一幅图是：2008年9月27日，翟志刚出舱活动的画面，用时16分钟，实现了中国人几千年的飞天梦。第二幅图是2001年4月30日俄罗斯的空间站，迎来第一位太空游客的情景。在国际空间站宇航员可以连续飞行237天，早在上世纪60年代俄美两国就实现了月球漫步。这是中国和发达国家在航天领域的差距。从这些资料里同学们有什么感悟呢？生：我明白了中国和发达国家相比还有很大差距，我们应加快发展，赶上他们。这位同学很爱国也很有志气，怎样才能加快发展，赶上他们呢？带着这个思考，我们学习第六课第四框内容。（板书：加快追赶的步伐——科教兴国）请同学们阅读教材第73页内容，1.了解科教兴国的涵义。2.思考党和政府是从什么样的国情出发提出科教兴国战略的？改革开放以来，我国经济发展取得了举世瞩目的成就，然而，长期以来我国经济的增长主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动，粗放型经济造成了资源浪费、环境污染等问题，制约了我国经济的发展。如何解决这个问题呢？我们来一次头脑风暴讨论国家要加快发展，关键要依靠什么？头脑风暴活动一、分组讨论：国家要加快发展，关键要依靠什么？生：要依靠科学技术，我们要有自己的核心技术，特别是尖端的科学技术。为什么呢?能举例说明吗？生1：我国的格力空调，因为掌握核心科技而成为世界名牌，连续5年产销量居世界第一。我们一年能制造55亿支圆珠笔，但关键技术的笔芯却需要进口，大部分的利润让外国人赚走，我们只能赚微薄的加工费和材料费。生2：高科技还能节约资源，袁隆平研究的杂交水稻亩产760公斤，节约了土地资源。生3：高科技还能节约时间，三峡大坝的建设要浇筑1600多万立方的混凝土，如果用传统的方法需要20年的时间，后来从国外进口一种塔带机，仅用了不到六年的时间就浇筑完成。可见，科学技术是第一生产力，加快发展关键是科学技术。（板书：一、科技是关键）那么为了加快科技的发展国家采取了哪些措施？取得了哪些成果呢？同学们阅读教材第74-75页内容回答。多媒体出示1．我国非常重视科技的发展，成功实施了重点基础研究规划科技攻关计划、“863”计划、火炬计划、星火计划等一系列计划。成果显著。超级计算机“天河一号”，运算速度世界第一；“嫦娥一号”成功撞月；航天技术迅速发展；核技术、超级杂交水稻，纳米技术等技术也取得了巨大成就，跃居世界前列。2．兴建科技园区，引进先进技术，吸纳人才，促进经济发展。3．奖励发明创造2000年我国设立最高科学技术奖，奖金是500万元人民币，并且规定，奖金只能用于个人生活。你知道最高科学技术奖得主都是谁吗？学生回答图片展示同学们你知道国家设立最高科学技术奖的目的是什么吗？生1：奖励为国家做出贡献的人。生2：鼓励人们发明创造。生3：可以吸引更多的人才。说的很对，发明创造需要人才，仅靠奖励能培养出大批人才吗？怎样才能培养出大批的人才呢？生：要依靠教育科学技术的掌握需要人才，人才的培养需要教育。（板书：二、教育是基础）议一议：“百年大计，教育为本”教育对于国家来说意味着什么呢？请看一组数字：多媒体出示：各国十五岁以上国民平均受教育年限美国13.4年、英国14年、日本11.1年、芬兰13.5年加拿大14.6年、法国13.1年、澳大利亚14.4年、中国8.7年通过以上数字分析你能得出什么结论？生：教育强则国强，教育弱则国弱。因此我们必须大力发展教育，你知道党和政府为了发展教育采取了那些措施吗？生1：九年...
