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有效问题设计课例用联系的观点看问题政治组韩焱第三单元第七课二、用联系的观点看问题【导入新课】视频：天宫一号成功发射我国航天事业的发展需要各个环节、各个部分的共同努力才能取得成功，这告诉我们要用联系的观点看问题。【讲授新课】二、用联系的观点看问题（板书）[探究与共享]：展示漫画“坐井观天”与“盲人摸象”从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?（明确整体和部分的区别）1、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分相互区别①含义不同[寓言故事]：一个洞的网设问：单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢？我们能得出什么结论？师析：因为他不懂得捕雀的网虽然由一个个网眼组成，但网中的网眼相互制约地联系在一起，成为一个整体，因而使网在功能上具备了单个网眼所不具备的功能。这说明，整体具有部分根本没有的功能。②地位、作用、功能不同[探究与共享]：“一着不慎，全盘皆输。”“国兴则家昌,国破则家亡。”“0”这是什么？部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。（2）整体和部分又是相互联系的①两者相互依赖②两者相互影响③两者的地位在一定条件下可以相互转化[寓言故事]：《庸人治驮》[设问]：故事告诉我们应该用什么观点和方法解决问题？（3）整体和部分关系原理的方法论要求要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。[多媒体显示]神七航天员景海鹏在接受采访时说：“航天员不仅要勇敢，还要相互协同。我们各有分工，但‘1+1+1’要远远大于3。”[设问]：为什么1+1+1要远远大于3？2、掌握系统优化的方法（1）系统和要素的关系（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求[多媒体展示]：《田忌赛马》[活学活用]说说田忌是怎样运用系统优化这一方法的？[探究与争鸣]：整体的功能总是大于部分功能之和吗？多媒体展示：三个和尚没水喝[学以致用]唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法。认为读一本书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。宋代苏东坡读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内容，人们可以从不同角度反复研读。如此步步深入，最后就掌握了这部书的全体。你是怎样学习的呢，说说你的学习方法。用系统优化的方法想想你的月考复习计划。【课堂小结】展示本节课的逻辑结构图。二、用联系的观点看问题1、坚持整体与部分的统一（1）整体与部分相互区别①含义不同②地位、作用、功能不同（2）整体和部分又是相互联系的①两者相互依赖②两者相互影响③两者的地位在一定条件下可以相互转化（3）整体和部分关系原理的方法论要求2、掌握系统优化的方法（1）系统和要素的关系（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求第十课科学发展观和小康社会的建设【考纲要求】小康社会经济建设的要求科学发展观经济持续协调发展三、科学发展观1．贯彻落实科学发展观的必要性：实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。2．科学发展观的科学内涵（1）科学发展观的第一要义是发展。设问：为什么科学发展观的第一要义是发展？（2）科学发展观的核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。设问：为什么科学发展观的核心是以人为本？（3）科学发展观的基本要求是全面协调可持续。（4）科学发展观的根本方法是统筹兼顾。（设问：统筹哪些发展？）要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，营造良好国际环境。【典题例证】长期以来，对经济快速增长的片面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探...