初中生物概念学习情况调查问卷及分析VIP免费

初中生物概念学习情况调查问卷及分析一、调查目的：为了了解高中学生的生物概念学习现状，以及他们在概念学习中遇到的障碍，并为今后生物概念教学方法的改进给予指导，因此我采用了问卷的调查方法对该问题进行了调查。二、调查对象：大庆第十三中学初一初二年级每班随机抽取10人共60人三、调查时间：2014年9月15号四、调查内容：问卷共向调查同学提出了两类问题：1.概念检测：请同学把他认为较难掌握的概念用下划线划出2.9个选择题和1个问答题（详见初中生物概念学习情况调查问卷）五、调查结果分析：（一）、概念检测(请把你认为较难掌握的概念用下划线划出)1.科学探究2.细胞3分裂4分化5组织6器官7系统8生物圈9生态系统10生产者11消费者12分解者13光合作用14呼吸作用15消化系统16循环系统17.呼吸系统18.泌尿系统19神经系统20内分泌系统21.生殖系统22第二性征23有性生殖24无性生殖25DNA26基因27染色体28遗传性状29相对性状30显性基因31隐性基因32生物的多样性33生物遗传34生物变异35生物进化36体外受精37体内受精38发酵技术39克隆技术40转基因技术41青春期的生理健康42传染性疾病43非传染性疾病44免疫45新健康概念46传粉47受精48完全变态发育49不完全变态发育50变态发育分析：概念1-25为初一生物中的重要概念，概念26-50为初二重要概念，从学生给出的较难概念不难看出：分解者基因染色体生物遗传生物变异完全变态发育（二）、调查问卷1.在生物考试中，因概念而导致的失分情况（）A．很少B.一般C.较多D.多2、对四本教材中的生物概念的掌握程度（）A、90%以上B、70%C、50%D、50%以下3、你认为哪类概念最难掌握（）A相关易混淆概念B抽象概念4.生物学概念学习感觉困难吗？（）A．很困难B．一般C．不困难5.你对概念的学习的重视程度（）A．重视B.较重视C.一般D.不重视6、对于一个概念相关的题基本会做，但对此概念一知半解，你认为还有必要去深层理解它吗？()A、完全没必要B、有必要C、没思考过7.当你学习概念遇到困难时，通常会怎么做（）A积极问，直至理解B自己查阅资料并思考，想清楚C.死记住，不求甚解D.放弃8.相对于数理化的概念，你觉得生物概念相对要（）A.简单B.一样C.较难D.难9、你是如何掌握一个新概念的（）A、依赖理解B、理解和记忆C、依赖记忆D、其它10、请列举老师在概念教学中你认为较好的教学方法？结果分析：第二部分调查问卷对50名被调查的同学的答案进行统计后发现：约60%的同学在平时学习中不重视概念学习，几乎完全依赖教师的讲授和自己对概念的死记硬背，对新学习的概念不求甚解，认为生物概念相对于其它学科中的概念较简单，只需要考试前记忆和背诵，而事实上，在屡次考试中生物成绩不够理想或很难突破的一项主要原因就是概念失分。第10题学生列举的方法有：理解记忆