别样的作业别样的天空——有效性家庭作业设计方案作业主题（内容）四则混合计算学科：数学设计者：王艳设计理念加深了学生对所学知识的巩固和理解，而且培养了学生的思维能力和综合运用知识的能力。同时，老师通过了解学生的答题情况，可有针对性的对出错较多的问题进行重点指导和训练。作业设计构思过程1.口算。7×2+9＝9×5-7＝60-5×6＝81÷9+3＝30-42÷7＝5×9-5＝2.我会在○里填上“＞”“＜”或“﹦”。8○16÷8÷136○40-4×930○42÷6×548÷6-8○124+40÷8○834+26—30○303.把每组的三个算式合并成一个综合算式。（1）16×5=8080-20=605×4=20（2）180÷9=20200-20=180100×2=2004.我会解决问题。（1）、小林家养了21只黑羊，白羊的只数是黑羊只数的3倍，卖了19只羊，还剩多少只羊？（2）、一个工人原计划15天生产240个零件，经过技术革新，时间缩短了3天，产量反而增加36个，这个工人实际每天生产零件多少个？亮点捕捉注意练习的层次性和形式的多样性。这样有助于不同层次的学生根据自己的基础和学习情况分层提高。在练习过程中，很多同学老是忘了运算顺序，说明学生对知识的掌握还不够熟练，还需要大量的练习来巩固。
