登高课件标准(1)VIP免费

01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!笔落惊风雨，诗成泣鬼神.——杜甫01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!本课学习目标了解诗歌相关背景,并通过景物描写把握思想内容,体会情景交融的艺术特点.感受诗人杜甫深沉的苦痛与忧思.01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!写作背景01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!中国古代风俗，农历九月九日重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。士大夫又有登高言志、赋诗抒怀之传说，所谓“君子登高必赋”。杜甫这首诗，其实综合了以上几层含义。01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!杜甫温故知新子美（）后人称之为“（）”他的诗歌被称为“（）”“三吏”（）“三别”（）字《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》诗圣诗史01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!二、学海拾贝二、学海拾贝11、、正音解字：正音解字：渚鬓浊：不清。：水中小块陆地。：脸旁靠近耳朵的头发。（zhŭ）渚（bìn）（zhuó01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!研讨一、首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？风、天、猿、渚、沙、鸟急高哀清白飞01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!二、颌联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!既感到人生短暂而渺小（落木），历史悠远而不可逆转（长江），因壮志未酬而产生惆怅；也会有一种豁达、坦荡、胸襟开阔。01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!三、如果说前两联是写景，后两联是什么？01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!抒情。直接倾诉内心的重重愁苦。《登高》借登高所见的秋江景色，抒发长年飘泊、老病孤愁的感情。01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!四、从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!五、尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？01/16/25新课标资源网新课标资源网wx.jtyjy.comwx.jtyjy.com老师都说好老师都说好!!既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代...