《制作年历》教案1228VIP免费

《实践活动——制作年历》教学设计活动内容：西师版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册P74-75页活动目标:：1、在制作年历的过程中，进一步巩固关于“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。2、引导学生在探究年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣，以及收集、整理和分析信息的能力。3、培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。活动重点、难点：掌握年历的制作方法活动准备：制作的各项工具,材料活动过程：一、创设情境，回忆旧知1.猜谜语，引入。（课件1：出示谜语）师：孩子们，沈老师今天给你们带来了一个谜语。请聪明的你猜一猜，谜底是什么？有个宝宝真稀奇，身穿360多件衣，天天给他脱一件，等到年底剩张皮。(——打一日常用品）师：对，谜底就是年历。(板书：年历，之后点击课件2)今天这堂课就与年历有关。瞧！年历梦工厂的大门已经为我们打开了！孩子们！欢迎光临“年历制作梦工厂”！我是这个工厂的负责人，在2015年即将到来之际，沈老师非常希望有独特个性，漂亮实用的年历奉献给消费者。你们已经学习了有关年、月、日的知识现在我非常想聘请你们为本工厂的设计人员，制作2015年的年历。你们有兴趣参加吗？（有）2.回忆年、月、日的有关知识幻灯片既然要聘请大家做本工厂的设计员，我这个负责人先请你们做个小小的技能测试，考考你们是否符合我的聘任要求。请看测试题（课件3：出示填空题）（1）一年有（）个月，其中大月有（）天，小月有（）天。每月是31天的有（）个月，分别是（）；每月是30天的有（）个月，分别是（）。（2）平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。（3）平年一年有（）天，闰年一年有（）天。（4）今年是（）年，今年的二月有（）天，全年有（）天。刚才大家的表现都很好，恭喜孩子们通过了刚才这个小小的技能测试。现在我宣布：你们正式成为年历梦工厂的年历设计员了！掌声祝贺吧！3、介绍不同的年历①欣赏老师收集的年历。（整本年历、单张年历、台历、本历）师：老师为孩子们收集了各式各样的年历，请大家欣赏。②老师以前的学生根据自己的爱好制作了2014年的年历，想看吗？年历是我们生活中不可缺少的日常用品。孩子们，想不想自己动手制作一份有意义的年历呢？今天我们就一起来研究学习如何制作年历！（板书补充：制作）二、小组合作，共同制作1、观察2014年一月、二月和三月的月历，找出月历的共同特征。师引导，得出以下结论：（1）第一横排都写了哪年哪月。（2）第二横排从星期天起，依次写到星期六，都用简便方式。（3）每月的星期一都在同一列，所以每月都有七列。（4）星期六和星期天都用红色标记，区别星期一到星期五。师：孩子们真能干，观察得真细致。2、结合刚才观察到的结果讨论制作年历的方法。师：通过刚才的观察，你们认为制作一个年历应有哪些步骤呢？现在请各小组组长组织大家一起讨论。让学生进行小组讨论，探讨如何制作年历。小组讨论后，分别汇报本组讨论结果，教师可根据情况作适当概括（如果学生说到位，尽量使用学生的语言）。刚才大家说得很好，老师把大家的意见整理了一下，请大家一起读一读。（课件出示）制作家庭年历的基本步骤：1、先写出月份,在第一排写星期。2、再确定这个月1日是星期几，确定这个月一共有多少天。3、然后把星期六、星期日用另一种颜色标出来，每个月中特殊的日子作标记。3、试制一月份年历。现在明白怎样制作年历了吗？好，现在请大家自己在方格纸上独立试制一月份月历。记住哦，2015年1月1日式星期四。（师边巡视，边指导，及时总结发现的问题，了解优秀选手。）年月之后小组内交流，说出自己是怎么制的，最后小组推选一个人汇报。其他孩子注意倾听，根据需要作补充。师：同学们都制作好了，谁来说一说你们的制作过程?生1：我们是先在第一行写上日、一、二、三、四、五、六，再将1日写在星期六的位置上。生2：一月份是大月，它有31天，所以要从1填到31。生3：填写星期六和星期日要用红笔来填。生4：一月一日是元旦，也要用红笔来填。4、小组合作，制作年历。师：刚才我们制作了2015年一月份的月历，如果制作2015年二月份的月历...