尝试教学法课堂大赛尝试准备光的反射定律城子河区晨兴中学白贵宾第三节平面镜成像学习目标1
通过实验,探究并了解平面镜成像特点
能通过对平面镜应用了解,获得发现的喜悦
自主学习,尝试探索自主学习,尝试探索(约(约225min5min))将玻璃板竖直放在水平桌面上,确定物体位置,拿另一个相同物将玻璃板竖直放在水平桌面上,确定物体位置,拿另一个相同物体放置在玻璃板后面,眼睛在玻璃板前透过玻璃板移动物体,直体放置在玻璃板后面,眼睛在玻璃板前透过玻璃板移动物体,直到它与像完全重合;用刻度尺测一下物体和像到平面镜的距离;到它与像完全重合;用刻度尺测一下物体和像到平面镜的距离;将白纸放在像的位置,是否能看到像
将白纸放在像的位置,是否能看到像
学法提示:学法提示:实验探究平面镜成像的特点实验探究平面镜成像的特点目标要求:目标要求:通过小组合作探究,知道平面镜成像的特点通过小组合作探究,知道平面镜成像的特点时间要求:时间要求:1515分钟分钟展示交流,尝试确认展示交流,尝试确认目标要求:目标要求:通过讨论、总结了解平面通过讨论、总结了解平面镜成像的特点镜成像的特点学法指导:学法指导:小组讨论、全班交流小组讨论、全班交流时间要求:时间要求:1010分钟分钟一、平面镜成像的特点1
平面镜所成的像是虚像2
像的大小与物体的大小相等3
像与物体到平面镜的距离相等4
像和物体对应点的连线垂直于镜面且被镜面平分想一想1
反射面为什么选用玻璃板而不用平面镜
为什么要准备两个相同的物体
刻度尺在实验中起到什么作用
平面镜成像的作图如图,MN表示平面镜,AB表示镜前的物体,根据平面镜成像的特点作图
MNABA’B’1
原理:原理:光的反光的反射射它不是由实际光线汇聚,平面镜成像是由反射光它不是由实际光线汇聚,平面镜成像是由反射光线的反向延长线相交而形成
由于平面后面并不线的反向延长线相交而形成