无配合、不篮球单位：广东省佛山市顺德一中德胜学校地址：广东省佛山市顺德区任课教师：翁德鑫联系电话：18928620595篮球“二打一”的传切配合教学设计（水平四，八年级）一、学情分析篮球是我校的校本课程，所以我校学生基础较好。“二打一”是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，在篮球比赛中，进攻中很容易形成“二打一”的机会，把握好机会能快速得分，把握不好，会前功尽弃。中学生的篮球意识和分化能力不强，如果在训练中单纯让学生自己从练习中体会领悟，会耗时费力甚至造成错误的意识混乱。因此通过传切配合的单元学练让学生体会和掌握传切配合的概念及基本方法，并尝试在比赛中运用传切配合战术来激发学生的运动兴趣，为今后的篮球学习打下基础。二、指导思想本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生篮球战术意识，从而提高篮球技术水平，同时培养学生分析问题、解决问题的能力；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。三、教学目标1、学生能初步掌握篮球“二打一”的传切的配合方法。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。四、教学内容篮球“二打一”的传切配合五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：（一）教法设想1、讲解示范法：让学生建立正确的技战术概念。2、游戏法：增强学生的学习兴趣,培养学生合作的意识。3、小群体教学法：增加学生练习密度，更有效地掌握本课教学内容。4、评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。（二）学法设计：1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。2、加强对学习动作技能的指导，提倡小组合作学习。3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。4、通过合作的游戏，增强学生的合作意识和默契配合。六、教学流程课堂常规—游戏—行进间运球分队、合队跑--球操---复习内容：运球急停、急停后传球加速跑接球---新授内容：无人防守，传切练习---有人防守，完整“二打一”的传切配合----小结单元计划篮球：“二打一”的传切配合（水平四八年级）教学目标1.学生能初步掌握篮球“二打一”的传切的配合方法。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。重点难点1.教学重点：有防守时的传球能力、加速切入篮下。2.教学难点：传球准确、传球时机、切入时机。课次达成目标教学内容第一次课1、学生积极参与篮球熟悉球性的各种方法练习。2、学生初步能掌握行进间运球、传球3、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性4、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。1、通过球操来熟悉球性。2、学习行进间胸前传球3、学习行进间运球急停、急停后传球加速跑接球。4、行进间上篮。5、放松游戏第二次课1、学生能初步掌握篮球“二打一”的传切的配合方法。2、增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。1、游戏：运球抢球。2、复习运球急停和急停后传球加速跑接球。3、无人防守，传切练习。4、有人防守，完整“二打一”的传切配合。5、放松游戏第三次课1、巩固掌握“二打一”的传切配合练习，乐于参与练习，尝试在比赛中运用这一战术。2、在自主学习中，享受篮球活动带来的乐趣。3、在练习中培养学生的...
