StarterUnitJoininagain(1)个性化备课教学内容：1a1b23教学目标：语言知识与技能目标：（1)学习歌曲thealphabetrock（2)能根据听到的指令做出相应的动作。（3)能理解文章大意并回答问题。（4）能试着用简短的语言描述自己的生活。过程与方法：（1)能听懂游戏指令做出相应的动作。（2)能够抓住小短文的关键信息，通过泛读、精读的方式理解短文。情感态度价值观：（1)通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。（2)在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。（3）培养孩子认真听大胆说的能力。教学重点：（1）能理解并运用touchyour,shakeyour,clapyour…（2）能听懂并根据听到的句子指出对应的动作图片。（3）能听懂歌曲并跟唱歌曲。（4）能理解短文意思并仿照文章简短描述自己的生活。教学难点：理解learningcanbelotsoffun,.let’srockuntiltheEnglishlessonends。教学准备：课件、实物投影仪教学过程：（一）复习、热身1.Greetings.2.Freetalkaboutholidays.Whatdoyoudoinwinterholiday?Ss:playgames,playtabletennis…（二）新知呈现与教授Listentothesong.教师播放歌曲thealphabetrock。重点理解：welcomebacknow,learningcanbelotsoffun.Let’srockuntiltheEnglishlessonends.师播放chant节奏，让生跟着chant节奏唱诵第一段内容。生跟唱第一段。采取多种形式练习，如：男女生对唱，小组PK等。师在PPT上出示一部分歌词，让学生合上课本试着唱出歌曲。Listenandnumber.Thenread.Touchyournoseandshakeyourhead.Comeon,it’salovelyday.Clapyourhandsandrockwithme.Listenandmime.师边说口令边做动作。Playagame.师说口令，生做动作。请一名生说口令，其他生做动作。Groupwork:两人一组，一人说口令，另一人做动作，然后交换。（三）新知操练与运用Readthetext.Thenanswerthequestions.1.HowmanypeoplearethereinNick’sfamily?Whoarethey?2.Whatdoeshisfatherdo?Whatabouthismother?3.DoesNick’sfatherteachEnglish?4.DoesNick’sbrothergotoschool?Howoldishe?学生在文中找出答案。试着用文中出现的句子说一说自己的生活。作业设计Page4part4dothecrossword.Circlethejobwords.板书设计（四）板书设计StarterunitTouchyour…Clapyour…Shakeyour..learningcanbelotsoffun.let’srockuntiltheEnglishlessonends。教学反思
