别伤着自己》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《别伤着自己》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析本课主要的教学内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，家长工作繁忙，没有太多的时间和精力看护孩子，因此少年儿童意外伤害事故很多。交通、家用电器、宠物等方面的不安全因素很多，让学生了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。二、说学情分析一年级的小学生年龄太小，离开幼儿园老师与家长无微不至的照顾，开始最基本的集体生活。他们对身边的事物充满好奇，同时又由于认知水平低，所以很多时候辨别不了隐藏在其中的不安全因素，容易发生危险，受到伤害。三、说教学目标：1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。3.了解家庭生活中的安全隐患。教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。依据：这篇课文的教学目的就是让学生了解生活中的不安全因素，并且如何自我保护。教学准备：学生：课前想一想，自己在家都喜欢干什么？你觉得这些活动中哪些可能存在危险？自己在家里曾经遭遇过什么意外伤害？教师：课前与家长交流，了解学生在家庭生活中曾经做过的危险事情和受到的意外伤害；课件。四、教学过程一、引入话题，唤醒生活教师：出示“家”字，同学们，认识这个字吗？谁来说说自己有个怎样的家？学生：自由表达自己的感受。教师小结，引出课题：是呀，说起自己的家，我们想到的都是美好的词语。从出生，我们就在幸福的、温暖的家里慢慢长大。可是，有时候，如果我们稍不注意，在温暖的家里也会发生意想不到的危险，使我们受到伤害。现在，让我们一起走进11课，看看如何做，才能别伤着自己。（板书课题《11.别伤着自己》）二、合作学习，体验生活活动一那次我受伤了痛苦烦恼真不少1.教师：课前，老师和你们家长交流时，得知咱们班好几个同学在家里因为不小心受到了意外伤害，较为严重的是这位同学。大家来听一听，这位同学的妈妈是怎么说的。（大体内容：孩子在家里拿暖水瓶倒水喝，因为暖瓶太沉，没拿住，暖瓶掉落，水流出烫伤脚。一个月不能穿鞋走路，疼痛难忍。家人为了照顾他，工作生活都受到影响。）学生：谈谈听后感受。2.教师：谁还发生过这种意外事故？当时家人是什么心情？学生：交流自己的受伤经历及自己和家人的痛苦与烦恼。3.教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等等。伤害无论大小，都会给自己或他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的烦恼。所以，即使我们是在家里，在进行各种活动时也要多加注意，尽量避免遭遇伤害。那么，我们在家时该从哪些方面多加注意，避免遭受伤害呢？活动二危险藏在身边注意安全快乐玩1.教师：图图家有许多物品、设施，我们来帮图图看看他家有哪些安全隐患吧。请各组长来领取任务，在小组内讨论一下，这些日常物品、设施可能会怎样危害到我们。课件出示家庭中十项日常物品、设施（插座、剪刀、药品、暖水瓶、楼梯、妈妈化妆品、玻璃杯、茶几、橱柜、未装防护栏的阳台），每组分两个。学生：根据自己生活经验在小组内讨论交流后班内汇报。教师：家里这些物品设施是必须的，生活离不开它们。可是，如果我们不小心不注意，就可能变成伤害我们的利器，所以，大家一定要提高警惕，具备一定的辨别危险的能力。这样我们才能少受伤害、不受伤害。我们的家中，除了这些物品设施存在安全隐患，还有哪些也有安全隐患呢？学生：发表自己的看法。教师：通过刚才的讨论交流，大家都有了一双“火眼金睛”，对家中可能存在的危险有...
