生字学习生字学习澈篙缆溜锉擎锦缎chègāolǎnliū清澈竹篙缆绳溜冰cuòqíngjǐnduàn钢锉擎天柱锦绣绸缎生字学习生字学习澈篙缆溜锉擎锦缎chègāolǎnliū清澈竹篙缆绳溜冰cuòqíngjǐnduàn钢锉擎天柱锦绣绸缎生字学习生字学习滩蒙眠tānméngmián险滩蒙蔽睡眠溜liū溜冰liù急溜多音字蒙mēng蒙骗méng启蒙自学指导（一）自学指导（一）这个少年为什么不坐老人的船而要游过河呢？语言描写“老爹，我没有钱，能让我上船吗？”“没钱坐什么船，笑话!”竹篙一点，小船离岸而去。少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。神态描写少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。神态描写少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。动作描写忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进河里。自学指导（二）自学指导（二）后来撑船老人是怎样对待这个少年的？少年的做法改变了吗？少年不理他，依然向前游。落满（）的河水被少年的臂膀切割成一块块（）的锦缎，那手中的花格子衬衣活像（）的花瓣，（）的书包真像花瓣中的（）。1.这句话中分别把（）比作（）；把（）比作（）。2.找出书中另一个描写少年的比喻句，把它画下来。读一读。3.一幅平常的画面在作者眼中为什么这么美？作者的心中有什么没有说出的话吗，你替他说一说好吗？彩霞五彩五彩花蕊黄黄花蕊花瓣衬衣黄黄的书包关键词句落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔犟的少年！终于到了对岸，少年泥鳅（ｑｉū）一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。关键词句自学指导（三）自学指导（三）少年在成年以后称老人是他的“启蒙教练”，还写信感谢老人，而当年渡船老人是给他制造困难的人。这是什么原因呢？说说你的理解。小练笔1、给老人的一封信（如果你是这个少年，你在信中会写些什么呢？把自己当做这个渡河的少年，给撑船老人写一封信吧！相信你一定写得最好！）2、老人的回信（如果老人还活着，看到信后会怎样回信？）感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识。感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。师生共勉
