“保护我们共同的家园”导入设计一、设计意图：本节的教学从环保公益歌曲“earthsong”开始，唤醒学生对环境保护的意识，然后破题启发学生思考“我们”和“共同的”的涵义，引出我们的家园正面临威胁的话题。从而介绍全球性生态环境问题，并从个人生活出发关注全球性生态环境问题。二、导入过程学生活动教师的组织和引导教学意图学生看视频earthsong教师组织观看（1）引出我们的家园正面临威胁的话题（2）在看了家园被破坏，森林被砍伐，动物被残杀等等惊心动魄的事实后，为后面学生大声喊出环保口号做情感铺垫。学生一起大声喊出环保口号：家园只有一个地球不能克隆。让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。导入：“保护我们共同的家园”，“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？让学生感受到茫茫太空之中，地球像是一艘遨游的飞船，地球上所有的生灵搭载在这艘飞船上，结伴而行，体验着同一生命旅程，没有可以停靠的港湾，没有可以迁居的绿洲。激起学生内心对保护我们共同的家园的冲动保护环境，功在当代，利在千秋。地球只有一个，保护我们共同的家园。学生阅读教材P123——124有关内容，思考讨论相关问题。我们的家园正面临着严重的威胁。设问：1.以上MTV中展现了哪些生态环境问题？2.你还知道哪些生态环境问题呢？关注全球性生态环境问题
