第11课我画的海洋怪兽一．教学目标1.通过欣赏、观察、描述、感受、等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发学生学习的兴趣，提高创造能力和表现能力。2.引导学生运用组合法或自己想出的方法表现出自己想像中的海洋怪兽。3.增强学生保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。二．教学重点：了解海洋怪兽的形象特点，学会运用组合法创造出想象中的海洋怪兽。三．教学难点：运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽怪异的特性，并整个画面生动有趣。四．教具准备：课件、绘画工具等。五．总课时数：1六．教学过程第13周第2课时总第24课时（一）课堂导入师：同学们，上节课我们一起学习了海洋生物，你还记得他们吗？（回顾）是不是所有的海洋生物都很可爱、漂亮？在深海里，有很多长相奇怪的海洋生物们，今天老师就带你们一起去看一看它们！（二）教授新课师：上节课，老师给大家布置了一个作业，回家上网查找这些怪物的资料，你们都完成了吗？下面就请同学上来介绍一下它们！生：……师：同学们都介绍的非常好！刚才XX同学介绍了石头鱼，这种鱼很会伪装自己。说起伪装，有一位伪装高手，他会七十二变，上天入地无所不能，你们知道他是谁吗？生：……师：对啦，他就是孙悟空，大家都看过西游记吧？里面有很多怪物，这个怪物你们认识吗（出示龙王）生……师：他就是龙王，我们都知道，龙王的真身是一条龙，龙是古人很崇拜的动物，但从外形看，它其实是一只怪兽，我们来看一看，它的各部分让你联想到哪些动物？生：……师：出示课件：鹿的角，蛇的身体，鱼的尾巴，老鹰的爪子。原来龙是由多种动物组合成的，怪不得说它是万兽之首。像这样创造怪兽的方法，叫做组合法。下面，老师这里有各个动物的身体部分，有没有同学想来试一试，将他们组合成一只海洋怪兽？生：……师：同学们组合出的怪兽真是千变万化，都很奇特！下面我们来看看一些优秀的绘画作品。这是一位同学设计的怪兽，它是由海蟹、鲨鱼和海蛇联想组合成的。这一幅是根据龙虾的外形联想成的这个怪物是由海星、章鱼、螃蟹联想而成看了这么多作品，同学们是不是也想自己来动手设计一只海洋怪兽呢？下面就来看看我们今天的作业（三）巩固练习发挥想象力和创造力，创作出一幅海洋怪兽，可以用老师教的组合法，也可以用自己想到的其他方法。注意：构图饱满，造型夸张，形象生动，颜色漂亮。既可以创造单个形象，也可以描绘有情节的场景。特别提醒：无论怎样变化，都要让人感觉是海洋里的怪兽哦！（四）课堂小结（五）板书设计我画的海洋怪兽
