《灰椋鸟》教学设计课题：《恐龙》课时：第二课时执教：司雅君时间：6月10日教材说明：《灰椋鸟》是苏教版第十册第七单元的课文，这是一篇优美的散文
描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情
文章的重点是第四和第五自然段，主要描绘了灰椋鸟归林和入林后的喧闹快乐场景，这个是全文教学的重点和难点所在
在教学中要引导学生读通有关语句，进而体会作者表达的思想感情
学情分析:本班学生经过这近三年的“引导自学”课型的学习实践，掌握了一定的自学方法，能够在老师的指导下有步骤地进行自学，学习上遇到疑问能及时提出，并和小伙伴合作读书，分享阅读体会
在四人小组合作学习时，小组成员有一定的集体荣誉感和时间意识，能进行任务明确的互助，互查和问题讨论
但由于孩子们的年龄特点，自控力和认知能力有限，部分学生的自学能力和个别小组的学习效率有待提高，小组讨论的专注度与深度也有待进一步培养和提高
教学目标：1、体会灰椋鸟归林时的壮观场面及作者对灰椋鸟的喜爱之情
2、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱
环节学生自学事宜教师引导事宜设计意图明确自学重点（2分钟）自学重点：1
灰椋鸟归林时的壮观场面2
灰椋鸟归林后的壮观场面有同学见过灰椋鸟归林的场面吗
这节课，我们就随着作者的语言文字一起去欣赏灰椋鸟归林的场面
由图片引入课文，激发学生学习兴趣围绕重点自学（12分钟）自学提示：读（自由读课文4-5段）画（把关键的字词圈出来）写（在旁边写写自己的体会）想（一边读一边想象画面）巡视指导，适时点拨，关注学困生
提醒学生自学完成后，可以再小声练读课文
巩固了对课文内容的掌握交流自学情况（19分钟）小组讨论：（10分）对---议---读全班交流（9分）交流所议内容适时指导，参与讨论随机点拨
通过互相补充，可以激发学生的学习欲望点拨自学得失（3分钟）同学们徐秀娟是一个爱鸟护
