级指标二级指标三级指标评分标准自评复评失分原因A4．德育与活动（20分）B10．德育工作（10分）C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节
注重养成教育
全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力
没有德育计划-0
学科教学有机渗透德育内容+0
没有学校德育工作网络-0
没有德育工作分工-0
学生日常行为规范+0
5分C22．积极营造文化氛围
校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性
学校没有文化理念-1分2
学校文化理念具有本校特色+0
校园文化德育有针对性、时效性、实效性+0
5分C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导
每学期学校心理健康教育不少于两次，（有讲座稿）少一次-0
学生心理健康教育有过程性资料+0
5B11．各项活动（10分）C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列
每学期全校性的教育活动不少于3次，（有方案、有图片）少一次-0
每学期学校教育活动主题不少于3个，少一个-0
2C25．学校、家庭、社会教育紧密结合
尊重家长，重视1
每学年每个年级至少1家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活
重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动
（4分）次家长会，（有方案、家长签到表等资料佐证）2
每学期学校有一次校外实践活动
