小学毕业班语文学习目标检测要点[积累与运用]拼音一、易读错字音辨析，多音字、固定词轻声字辨析汉字二、看拼音写汉字三、形近字辨析改错四、使用字典联系语境理解字义词语五、词语积累及在语境中辨析词义六、在语境中辨别意思相近的词语句子七、运用关联词语连成句子名言警句积累根据实际生活环境写句子课内外阅读积累八、名著阅读九、课文背诵文言文理解古诗词理解课文人物形象感悟[阅读]十、叙事性作品1、理解词语在语言环境中的恰当意义2、联系上下文和自己的积累推想句义3、说出自己的阅读感受十一、说明性文章1、了解常用的修辞手法（比喻）2、体会顿号、逗号和句号的用法3、体会推敲词语的表达效果4、抓住要点，提炼概括5、发现修改语句表达的错误6、整体把握内容，揣摩表达顺序[作文]小作文十二、抓住要点，有条理表达，体会写作是为了自我表达和与人交流大作文十三、提供范围习作，写简单的记叙文4、各学段分值比例第一学段：语基（85—90）造句或写话（10—15）第二学段：语基（70—75）习作（25—30）第三学段：语基（65—70）习作（30—35）5、难度比例8：1：1例1：那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。这句话写出了留做标本的叶子不但数量多，而且多。从“珍宝”一词，流露“我们”的感情。（四年级上册《绿叶的梦》）例2：校园里不同的场所有一些温馨的提醒话语。如在草坪上的“草儿青青，踏之何忍”，在食堂洗碗处的“滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水”。请你为学校阅览室写一句合适的提醒话语。6、试卷版面（1）第一学段8开单面，第二、三学段8开双面。（2）一律用word文档打印(单倍行距，大标题“2009年××片区小学语文×年级上（下）册第×单元学习目标检测卷”，黑体三号；每大题用黑体小四；其他一律用宋体小四)。（3）试卷正面左上方注明命题单位及命题人员姓名（楷体五号字。（4）一个单元建一个文档，文档统一命名为“×年级上（下）册第×单元”。（5）全册合成建一个文件夹，文件夹命名为“语文×年级上（下）册”。（6）每个片区每一学期一至六年级的语文试卷合成刻录为一块光盘。
