（三）学习第3小节，品读“对话叙情”1、不忍别，终须别呀
2、如果说两人刚才还在“赏景藏情”的话，他们现在是在“对话叙情”
3、李白和孟浩然的对话里蕴含着深深的依依别情
请同学们自由朗读第3自然段，深入到课文的字里行间，用心品味，然后说说你从哪些句子中读出了依依别情
你是怎么感受到的
（1）还没分别就想见面，可见难舍难分
（2）引用王勃诗句说明人虽分但心相连，说明珍惜友谊，同时含有宽慰之意
（3）把友谊比作长江的波特，说明友谊深厚，彼此珍惜
（4）引读李白开头的话，你从这些语句中读出了李白对孟浩然的什么
为什么“敬仰”呢
*人品：补充李白另一首写孟浩然的诗《赠孟浩然》，读，说大意
*诗篇：“誉满天下”
什么叫“誉满天下”
你能背一首孟浩然的诗，让我们感受一下他的“誉满天下”吗
*怎样敬仰：称呼“孟夫子”、“您”，当作兄长和老师
*指导朗读：李白前面这两句话充分表达了对孟浩然的敬仰之情，谁来读
为什么李白开始要表达自己的敬仰之情呢
（道出了“依依惜别”的原因）4、读了两个人临别前的这番对话，让我们更加深刻地体会到了两人之间的“依依惜别”
人物对话对人物情感起到了推波助澜的作用，这正是对话描写的魅力所在
5、让我们来分角色读一读这段对话，体会一下两人是如何通过语言来表达内心情意的
（四）学习4、5小节，体味“吟诗抒情”1、两位好朋友说不完的离别情,道不完的朋友谊
可是,俗话说得好，“送君千里，终有一别”
最后孟浩然就要上船远行了，李白是怎样做的呢
自由读第4小节
2、读了这一小节，你又一次感受到两人之间的依依别情了吗
特别通过哪些词语能够感受到
相机结合课文内容理解“伫立”、“凝视”等词语的内涵
3、你能通过朗读把这依依惜别之情表现出来吗
（配乐）4、此情此景，不仅我们被打动了，就连江边的景物也被打动了
同学们请看——[媒体5：播放动画]景也通人
