结题报告记录2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《职业院校“立德树人”的方法与途径的研究》结题报告抚顺市清原满族自治县中等职业技术专业学校王寿朋于洁2014年3月15日1我校于2013年3月在课题组负责人王寿朋的主持下，开始着手研究《职业院校“立德树人”的方法与途径的研究》这一课题。在2014年3月，我校顺利结题。一、课题提出的背景和意义职业教育的兴衰关乎国家经济的腾飞，然而当前职业学校的学生普遍没有养成良好的文明习惯，不懂得最基本的传统礼仪。一个没有德行只有技能的毕业生已经影响到了他们的就业。职业学校的德行教育丞待加强，职业学校立德树人方法的探索迫在眉睫，因此我们选择了此课题作为研究对象。二、课题研究的理论依据在党的十八大会议上，以习近平同志为总书记的党中央从全局和战略高度出发，强调坚持把立德树人作为教育的根本任务。培养什么样的人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告中提出的“立德树人”，坚定而有力地回答了这一关乎国家前途命运的问题，具有里程碑意义。教育部2013年工作要点中（第四点）提出：把立德树人作为教育工作的根本任务，着力提高教育质量，深入推进立德树人工程；并印发了《中等职业学校德育大纲》。《大纲》德育目标6中提到职业学校学生要具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。《大纲》德育内容1中提到要对职业学校学生进行中华传统美德的教育。当前要搞好职业学校学生的德育工作，我校认为以传统文化为载体开展德育工作更为有效。我校通过诵读、践行《弟子规》的活动，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风；促进学生知行统一，培养健康的审美情趣，感受中华传统文化的魅力。同时以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义新一代。通过经典文化的精神传播，对校园、家庭、社会产生潜移默化影响，发挥其清洁社会人心、熏陶学生品质的作用，最终达到立德树人的目的。2三、课题研究的目标结合我校德育工作实际，以《弟子规》为范本，以养成教育为重点，为上一级学校培养出德才兼备的优秀毕业生。运用传统文化研究立德树人的方法，最终探索出一种具有本校特色的立德树人的方法和途径，也为中职学校探索一条“立德树人”的特色之路。四、课题研究的主要内容1、培养其“孝”和“敬”孝和敬是立德树人的根基。在学习和落实《弟子规》过程中，我们注重培养学生的“孝”和“敬”，研究如何让学生孝敬父母，尊敬师长。2.培养其“谨”“谨”顾名思义，就是小心，谨慎的意思。但是，在《弟子规》里面，“谨”，不仅仅是谨慎小心的意思。它还包括：衣、食、住、行，四个方面的正确礼仪。搞好职专生德育工作要从人的基本行为礼仪与文明举止抓起，要培养学生健康的价值观念，形成职专生文明高雅而富有教养的行为举止与生活态度。3、培养其“信”“信”即诚信，人无信不立。人要遵守自己说的话，对自己的话负责任，这就是“信”最基本的意思，也是最原始的意思。我们在培养学生时，不仅培养学生诚实守信，更重要的一点还要让学生有正确的信仰、正确的人生观和价值观。当前职专生在信仰、人生观、价值观方面存在很多不容乐观的问题。五、课题研究的方法、过程与步骤我校在实验班级用《弟子规》作教材，对学生进行立德树人教育，探索立德树人的方法和途径。具体方法如下：（1）讲：开设《弟子规》课程，每周1课时，由班主任讲授。要求有教案，有作业（包括课外实践与日常行为表现）。3（2）读：每天各班根据实际情况安排朗读。（3）背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《弟子规》必须熟读会背。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。（4）写：这里的写有两种方式，一是与学生的日记结合起来，二是让学生写学习《弟子规》后，生活中行为、思想等发生转变的小故事。（5）行：让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。（6）评：通过形式多样的评比活...
