1/9土壤【学习目标】1．通过对教材的阅读知道土壤概念和组成。2．通过对土壤标本或实地观察，认识土壤颜色、质地、剖面构造等特征，培养学生理论联系实际的能力。3．通过图片或影像材料掌握土壤在形成过程中各自然环境要素的作用。4．通过对土壤功能的认识，理解人类在生产、生活中对土壤资源合理利用和改造的方式逐步树立可持续发展的观念。【学习重难点】通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。【学习过程】一、学习新知，挑战自我知识点一：观察土壤土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。1．土壤颜色：土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的,如黑土、红壤等。2.土壤质地：土壤矿物质颗粒按照粒径大小可分为石砾、砂土、粉粒、黏粒等。从土壤质地看，土壤一般分为砂土、壤土和黏土。3.土壤剖面构造1）自然土壤剖面主要土层及特点主要土层土层特点有机层以分解和半分解的有机质为主。腐殖质层腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。2/9淋溶层由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅。淀积层上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色。母质层疏松的风化碎屑物质甘5基岩层坚硬的岩石2）耕作土壤剖面及各层特点主要土层特点耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。知识点二：土壤的主要形成因素1.成土母质：岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础，称为成土母质，成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。2.生物：生物是影响土壤发育的最基本也是最适跃的因素，没有生物的作用，就不可能形成土壤。生物残体为土壤提供有机质。有机质在微生物作用下转化为腐殖质。植物可把分散在成土母质、水和大气中的营养元素选择性地加以吸收，储存在生物体内,并随生物残体的分解释放到土壤表层。这种生物循环不断进行，使营养元素在土壤表层富集。3.气候：岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关，因此,湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多。与干冷地区相比，湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强,土壤黏粒比重高。冷湿环境有利于土壤有机质积累,而干旱、高温地区土壤有机质积累少。总体而言,气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。思考1：为什么说生物是土壤形成过程中最活跃的因素？提示：生物的参与加快了成土过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。生物在土壤的形成过程中起主导作用，它对成土母质的改造作用主要表现在两个方面：一是有机质的积累过程，二是养分元素的富集过程。3/9理想土壤成分的体积分数—樹■层鬲殖质层-淋溶层——母质层土壤剖面示意图生物是土壤形成的主导因素。特别是绿色植物将分散的、深层的营养元素进行选择性的吸收，集中地表并积累，促进肥力发生和发展。生物是土壤有机物质的来源和土壤形成过程中最活跃的因素。思考2：为什么冷湿环境有利于有机质的积累？提示：寒冷条件下，微生物分解作用缓慢，利于有机物积累；温暖湿润条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量减少。地形：主要起再分配作用，使水热条件重新分配，从而使地表物质再分配。不同地形形成的土壤类型不同，其性质和肥力不同。时间：决定土壤形成发展的程度和阶段，影响土壤中物质的淋溶和聚积。思维拓展：1．土壤环境对人类活动的影响（1）影响农业类型、耕作方式、生产效率等（2）对农村居民生活用能产生影响2．人类活动对土壤环境的影响（1）合理的人类活动有助于地表土壤的保持和土壤环境的改善（2）不合理的人类活动会造成土壤肥力下降，土层变薄，土地生产力下降4．地貌：地貌对土壤发育的影响是多方面的。例如，由于水热条件的不同，山顶与山麓、阳坡与阴坡、4/9迎风坡与背风坡的土壤发育不同；从山顶到低平洼地，由于成土母质的颗粒存在由粗到细的变...
