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苏教五下期末综合测试一、积累与运用。（３3分）1.读拼音，写词语。（4分)（１）那些ｐǔ（）实憨厚的农民正ｍòｍò（)的在黄土地上ｎｉànɡzào（）着平静而幸福的生活。（２）一场场精彩的ｓài(）事，正在装shì（）一新的县体育ɡuǎn（）盛大开幕。2.给加点字选择正确的解释。（4分)和:A.在粉壮物中加水搅拌;B.相安,协调；C.平息争端；D.声音相应和．面（）和．诗(）和．睦（)讲和．（)3．根据情景写词语(成语)。(１1分）(1）读了《灰椋鸟》我似乎感觉到身处鸟群之中，脑海里浮现出、、等四字词语(2)在“（)地读书”中间括号内可填上的词语有、、等。（３）你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说:“招待不周,请多多（）。”客人说“多谢盛情,请()。”(3)看看下面这幅抗洪抢险图，写写你由这幅图想到的成语。（至少4个)4.根据提示完成句子练习。(11分)(1)谦虚,讲信用,讲礼貌是中华民族的传统美德,请你选择其中两个方面各写一句谚语或名言。（2)照样子用几个连续的动词写话。例：他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。(3）请你写一句与“每天运动一小时,健康快乐一辈子。”表达主题一致的一句宣传语。(4）“风声雨声涛声,声声入耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。“”这是当代学生在这瞬息万变的社会中的真实写照。（５）联系课文《司马迁发愤写史记》写写你对下面一句话的感悟。就这样,司马迁发愤写作，用了整整13年时间,终于完成一部５2万字的辉煌巨著——《史记》。５．判断下面说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。(3分)（1)朗读“下雨天是村子里每个人都期盼的日子”这句话要强调人们心情时应该读“每个人”这个词。()(２)《上下五千年》这本书是教育家、语言学家林汉达为我们青少年编著的一本历史故事书。(）(3)我们学过《清平乐村居》,读过《清平乐六盘山》，其中“清平乐”都是词的题目。(）二、阅读与理解(37分)1.根据课文内容答题。(17分）（１)请根据提示来定义“克隆”一词。A．科学上的说法：B．通俗的说法:(2)《游园不值》中的“不值”是什么意思？读了这首诗，你有何独特的感悟?（3)爱是永恒的主题，阿炳想用动人心弦的琴声告诉人们他的哪些“爱”？(4）《月光启蒙》中的母亲为“我”唱了很多动听、幽默、风趣的歌谣、童谣,选择你印象最深的一句写下来。2.读读下面两段话，再结合生活实际谈谈你的感受。（4分)(1)大地崩裂、海啸汹涌⋯⋯好莱坞电影《2012》呈现的末日地球让人不寒而栗。（2)联合国下属政府间气候变化专门委员会(ＩPCC）的最新研究认为，如果仍不控制温室气体排放，到２0５０年，全球平均气温将再上升２℃，有的城市有被海水淹没的危险。3.阅读短文,完成练习。(1６分)不给孩子剥好的橘子迪斯原本是一家中学的教师，离开学校后开始致力于家庭教育。他的儿子普林是位企业员工，小的时候，由于迪斯疏于教育，所以，普林埋头苦干了十年,始终没有得到提升的机会。当普林的儿子一周岁半时，迪斯正好离开学校。迪斯对普林说，把孩子教给我吧,我要把欠你的教育补回来。从此，迪斯将孩子接到自己的住处。有一次,普林来看孩子，正巧孩子要吃橘子。迪斯将橘子递给孩子就不管了。孩子稚嫩的小手掰了很长时间，也没剥开橘子。普林将孩子抱在怀里，拿过橘子，就想帮他剥开，被迪斯制止了。迪斯说,别动，让孩子自己来。普林见孩子憋得脸通红,便说，还是我帮他吧。迪斯说,你这不是帮他,是害他，你的小时候也喜欢吃橘子,我和你母亲都疼爱你，你一想吃橘子，我们便把橘子剥好，甚至一块块放在你嘴里，正是这样，你才养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，遇事不喜欢动脑，不愿意独立，没有学会一技之长,没有一项可以拿得起放得下的本领,工作后在单位才这么不受重视。普林听到这放开了手，将橘子递给孩子，让他继续剥。在迪斯的教育下，孩子的独立性逐渐增强，不到三周岁时，就能够自己穿衣、洗脸、吃饭了。正是这样,让孩子学会了自己动手，不依赖于别人的习惯。读书期间，品学兼优,毕业后，顺利进入一家汽车公司。几年后，被聘为该公司总经理助理，又几...