天津市南开区华苑小学教学设计方案20—20第学期）学科年级教师第周第课时课题：血染大沽口炮台教材及学生情况从明天朝开始就已经将天津大沽口作为海防的要地，开始进行系统的设防。而到了清朝嘉庆年间，又在大沽口两岸重新装修筑炮台五座。教材介绍了炮台的位置以及重要的战略意义，炮台的修筑特点和经历。学生大部分没有见过真是景观，以图片激发学生兴趣。教学目标1、通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。2、通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。3、在潜移默化中激发学生民族自尊心和自立自强的民族上进心。从而使学生产生发奋学习，报效祖国，富国强民，为中华民教学重难点1、教学重点：通过本课学习使学生知道天津大沽口炮台遗址的位置，直到大沽口炮台遗址背后的沧桑历史，并通过了解历史感悟到“国富才能兵强”的道理。2、教学难点：通过本课的学习，应当使学生充分感受到，大沽口炮台遗址存在的意义在于它不仅在诉说着一段屈辱的历史，也在讴歌着伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大民族精神。教学准备及媒体使用教首次备课二次备课学过程1、导入新课：出示大沽口炮台图片导入新课（设计意图：有的冋学还没有去过大沽口炮台，直观了解大沽口炮台的样子。2、讲授新课：讲述大沽口炮台的发生发展讲述四次为让炮台进行的战役，一直到最后被迫拆毁。大沽口炮台被攻破后，先后签订了《天津条约》《北京条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，这些本不平等条约的具体内容教师应该补充一些。或者让学生查找这方面的资料。四次大沽口之战除了第二次获得胜利外，其他均以失败告终。1901年第四次大沽口炮台失守《辛丑条约》签订后，大沽口炮台被全部拆毁。战役的失败，大沽口炮台的最后被迫拆毁并不能抹煞中国军民英勇顽强，抗击侵略的伟大民族精神。大沽口的历史，实际上是在用鲜血书写一个道理“国富才能兵强，兵强才能国安”。同时也反映出伟大的中国人民，从古至今不屈不挠反抗外来侵略的伟大的民族精神。（设计意图：透过大沽口炮台的一系列故总结本课内容，并对情感态度价值观作概括和肯定。（设计意图：肯定学生的课堂表现，鼓励优秀，提出不足。）板书设计：血染大沽口炮台《天津条约》《北京条约》《辛丑条约》国富才能兵强，兵强才能国安实践或操作练习实践作业必做：继续搜集资料，了解大沽口炮台。选做：把今天学到的，讲给父母听听。教学反思第周第课时课题：爱国将领聂士成教材及学生情况结合聂士成将军纪念碑简介其生平事迹，重点介绍他抗击法国侵略者、八国联军最后战死沙场的英勇事迹。通过学习其纪念碑的碑文，对学生进行爱国主义教育。教学目标1、通过本课的学习应当使学生知道，清朝将领聂士成是位爱国将领，他一生收复台湾，抗击日寇保卫边疆，戎马一生，战功卓著。2、指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。3、通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。教学重难点1、教学重点：指导聂士成将军为抗击八国联军的侵略，保卫天津而牺牲，为了纪念这位爱国将领，天津政府修建了聂士成将军纪念碑。2、教学难点：通过了解聂士成将军的事迹，激发学生的民族自尊心，培养学生的爱国主义精神。教学准备及媒体使用教首次备课二次备课学过程1、导入新课：出示聂士成将军纪念碑图片，讲述纪念碑位置，引出聂士成将军生平从而展开全课。（设计意图：在学生脑海里，刻画出鲜活的人物形象。为学习下文，做好铺垫。）2、讲授新课：A：让学生知道聂士成将军纪念碑所坐落的位置。B：可谓重结合扫“聂士成平时治学严谨，战斗中经常身先士卒奋勇杀敌”，在教学重教师应结合自己和学生搜集到的资料进行补充。C：抗击法军保卫祖国领土台湾，率部赴朝抗击日军，驻守巩固边防是聂士成将军一生戎马生涯中的显著战功。在天...
