1自由落体运动案例分析长沙市天心一中陈霞一、教学目标1．知识与技能：(1)理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。(2)知道什么是自由落体加速度，知道它的方向。知道在地球的不同地方,重力加速度大小不同。(3)掌握自由落体运动的规律并用来解决实际问题。2．过程与方法(1)通过观察演示实验，否定了亚里士多德的观点，培养学生的观察能力和逻辑推理能力；(2)通过研究自由落体运动，获得科学探究过程的体验并感悟科学研究的基本方法(3)通过运用计算机处理实验数据，体会科技发展对实验研究的促进作用3．情感态度与价值观：(1)通过演示实验和学生分组实验的师生互动和生生互动，培养学生严谨求实的科学态度，激发学生认识自然、主动探究科学的热情，并使学生学会交流与合作。(2)通过自由落体规律的获得和应用，使学生认识物理学对现代文明的重要作用，进而对科学产生亲近感，对物理学习产生深厚的兴趣。(3)通过救一高楼坠落小孩的故事与自由落体教学的结合，增强学生理论联系实际的能力，使学生既品尝到获得知识的愉悦，又培养学生高尚精神情怀和远大理想。二、教学重点、难点1．教学重点及其教学策略：重点：不同物体下落的加速度都是g教学策略：学生通过自主实验探索，得出自由落体运动的不同物体在同一地点加速度都是g，且方向竖直向下．2．教学难点及其教学策略：难点：物体下落的快慢与物体所受重力无关教学策略：由于学生对重的物体下落快、轻的物体下落慢的印象很深，因此在课堂教学中精心设计实验，用事实战胜假象，帮助学生建立正确的观点。三、设计思路本节课在教学设计时主要体现以学生发展为本的追求，对学生学习方式转变的引导——倡导自主学习、合作学习和探究学习，同时对主题内容的探究，采取与学生生活比较熟悉的真实案例入手，据此展开探究学习，最终揭示出自然现象的科学规律，实现与学生的经验和生活世界的有机结合。本节课在教学时突出以下几个特点：1.注重对学生科学方法的教育：在自由落体运动概念的形成过程中，突出理想化的科学研究方法；在探究自由落体规律时，让学生经历科学研究过程：“提出问题，假设猜想,设计方案，实验研究，得出规律，迁移运用，提出新问题,再作探索”，培养学生严谨的科学态度和科学精神。2.注重德育教育：在习题中设置以“青年工人不顾个人安危，在极短的时间救了一个高速坠落的小孩”的故事，对学生是一次很好的教育。结合反应时间测算，使学生意识到我们正常人是有能力完成这件事的。这样把德育贯穿于理科课堂教学当中，激发学生乐于助人，勇于助人的热情。3.重视多媒体教学手段的运用：运用多媒体展示直观的自由落体实例，给出自由落体的2最新科学证实；运用计算机处理实验数据，把传统的实验手段与先进的电脑数据处理方法相结合；充分体现教学的直观性、形象性、趣味性等特点。4.突出自主、合作、探究学习：在课堂上创设有利于学生主动学习的教学环境，引导学生积极参与小组活动，让学生在探索的过程中自主地建构知识，在与人交往，与人合作，以及师生互动中自己教育自己，由“知”内化为“信”，为“导行”打下思想基础。四、教学资源1．学生实验器材：物理课本、等大的纸片若干张、打点计时器、铁架台、学生电源、纸带、重锤（重量不等）、刻度尺、剪刀、天平等。2．演示器材：金属片、小羽毛等；物理课本，等大的纸片若1张；牛顿管及抽气机1台；米尺1把；多媒体教学系统及自制课件等。3.图片资料：自由落体的闪光动画、月球的落体实验图片、科学馆图片等。五、教学设计教师活动学生活动点评创设情景,引入课题多媒体展示蹦极的录像：精彩刺激的画面，闪出蹦极宣传语：“蹦极—体验自由落体的乐趣””。提出：我们今天就来研究这种物体下落的运动——落体运动。同学们，你们认为我们需要研究这种运动的哪些问题呢？教师副板书：学生的想知道内容过渡：下面我们来逐一解决这些问题。观看画面并展开讨论：运动特点、运动性质、运动规律以及实际应用等等从学生身边或社会现实生活中选取典型事例来创设教学情景，由真实的问题引入，有利于激发学生学习的强烈兴趣。体现了“从生活走向物理，从物理走向社会...
