致全校老师慰问信精选多篇VIP专享VIP免费

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------致全校老师慰问信(精选多篇)致全校教师的慰问信全校教职员工同志们：金秋九月，流金溢彩。在第26个教师节到来之际，学校谨向辛勤耕耘在教学、科研第一线的全体教师，向默默工作在各个岗位上的教育工作者，向为学校的发展壮大付出了毕生精力的所有离退休老教师致以节日的祝贺和亲切的慰问！匆匆岁月，灼灼芳华。多少教师在这神圣的岗位上青丝变成华发，又有多少踌躇满志的青年投身于这支高尚的队伍。你们秉承“志存高远、坚毅自强、知行合一、追求卓越”的理工大学精神，发扬老一辈教书育人、严谨治学的优秀品质，始终不渝地坚持科学知识的传授与-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~1~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高素质人才的培养，始终不渝地坚持高尚品质的滋养与学术思想的传播，为祖国、为社会燃烧着自己的智慧和心血，也铸就了长春理工半个世纪的辉煌。近年来，我校各项事业均取得了可喜的成绩，办学目标更为明确，办学条件逐步改善，综合实力明显增强，校容校貌和师生精神面貌发生了巨大变化。刚刚过去的一年里，在全校教职员工的辛勤努力下，学校各项工作又迈出了新的步伐：学习实践科学发展观活动取得明显成效，成功召开了第一次党建工作会议，国家国防科技工业局和吉林省人民政府签署了“十二五”期间共建我校协议；荣获国家级优秀教学成果二等奖2项，实现历史性突破，新增1个国家级教学团队、1个国家级实验教学示范中心、1门国家级精品课、3个国家级特色专业、1门国家级双语教学示范课程、2个博士后科研流动站；获准设立1个mba专业学位授权类别、1个工程硕士专业学位授权领域，国防特色学科专业建设项-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~2~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------目获准立项；科研经费到款达到10137万元，使我校跨入了科研经费过亿元高校的行列，获得国家科技进步二等奖、国防科技进步一等奖和军队科技进步一等奖各1项，改写了我校科研无国家大奖的历史；学校还组建了吉林省卡思特科技有限公司，“中海油井下工具实验检测装置”项目合同金额1605万元，是学校目前承担的最大的民品横向科研项目；与美国纽约州立大学布法罗分校共同创建了“国际纳米光子学与生物光子学联合研究中心”；甘肃省进入一批次招生，使一批次招生省市达到27个??每一次捷报传来，都昭示着学校办学实力的提升和矢志不渝的追求。学校之所以能在人才培养、科学研究、服务社会等方面取得令人瞩目的成绩，离不开全校教职员工的聪明才智和无私奉献。没有你们的默默付出，就无法见证桃李芬芳、硕果满枝的喜悦；没有你们的无私爱心，就无法绘就繁荣昌盛、欢歌浩浩的盛世画景。学校在发展道路-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~3~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------上的每一步前进，都饱含着每一位理工人的心血和汗水。在此，学校党政向曾经和正在为理工大学的发展默默付出的所有理工人致以最衷心的感谢！民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师作为学生知识增长和思想进步的导师，不仅要有精湛的教育教学艺术，而且要有高尚的职业道德；不仅要成为知识的传播者、智慧的启迪者，而且还要成为精神的熏陶者、人格的影响者和道德的建设者。希望我校广大教师和教育工作者，继续发扬任劳任怨、无私奉献的高尚精神，为人师表，严谨笃学，做先进生产力和先进文化的弘扬者和推动者，做青年学生...