人教版高中生物选修三专题1基因工程测试题 Word版缺答案VIP免费

《选修3专题1基因工程》练习题一、选择题1.下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是（）A.将单个核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键B.将断开的两个DNA片段的骨架连接起来，重新形成磷酸二酯键C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键D.只有将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来，而不能将双链DNA片段末端之间进行连接2.下列不属于基因工程常用载体的是（）A.核DNAB.动物病毒C.九噬菌体的衍生物D.植物病毒3•下列说法正确的是（）A.基因表达载体的构建方法是一致的B.标记基因也叫做抗生素基因C.显微注射技术是最为有效的一种将目的基因导入植物细胞的方法D.大肠杆菌是常用的微生物受体4•要检测目的基因是否成功的插入了受体DNA中，需要用基因探针，基因探针是指A.用于检测疾病的医疗器械B.用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子C.合成卩-球蛋白的DNAD.合成苯丙羟化酶的DNA片段5.目前科学家把兔子血红蛋白基因导入到大肠杆菌细胞中，在大肠杆菌细胞中合成了兔子的血红蛋白。下列哪一项不是这一先进技术的理论依据（）A.所有生物共用一套遗传密码子B.基因能控制蛋白质的合成C.兔子血红蛋白基因与大肠杆菌的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成，都遵循相同的碱基互补配对原则D.兔子与大肠杆菌有共同的原始祖先6.若要利用某目的基因（见图甲）和P1噬菌体载体（见图乙）构建重组DNA（见图丙），限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglII（A；GATCT）、EcoRI（G；AATTC）和Sau3A1（（GATC）。下■段环入鬣鲫的移动方问…■安卓3%群鹹点在戟体站册列嗽序DXA甲乙丙人教版高中生物选修三获得-3-人教版高中生物选修三获得-4-cDNinRNA^eDNA人教版高中生物选修三-5-人教版高中生物选修三四环素抗性基因-6-A.获得该mRNA的最佳材料是受精卵B.构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌C.完成过程①②必不可少的酶分别是逆转录酶、DNA聚合酶D.探针筛选的目的是淘汰被感染的细菌，获得未被感染的细菌11.如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤。以下说法错误的是（）A.利用含有四环素的培养基可将含II的细菌筛选出来B.III是农杆菌，通过步骤③将目的基因导入植株C.⑥可与多个核糖体结合，并可以同时翻译出多种蛋白质D.①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与二、简答题：1•人体受病毒刺激后，可以生干扰素，干扰素分为a、卩、丫三类，1980年，生物学家成功破译了a干扰素的全部遗传信息，并运用插入质粒的方法，用大肠杆菌生产得到干扰素可以用于治疗肝炎和肿瘤，回答下列问题：（1）上述材料中涉及的现代生物技术有。（2）在利用大肠杆菌生产干扰素过程中，目的基因是，所用载体是。表达载体的结构组成包括、、、。（3）目的基因在大肠杆菌中表达时，必须经过和过程。2•在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：人教版高中生物选修三-7-（1）A过程需要的酶有.（2）B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是（3）C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入。（4）如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测，D过程应该用作为探针。（5）科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。①将转基因植株与杂交，其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为1：1。②若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为。③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占%。3•下图是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图。据图回答：(1)获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在酶的催化下，合成互补的单链DNA,然后在的作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的序列，再通过化学方法合成所需基因。(2)利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有、、4种脱人教版高中生物选修三-8-氧核糖核苷三磷...