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语文A版四年级下册:印度王公的大米教学设计VIP免费

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---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------语文A版四年级下册:《印度王公的大米》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!教学目标1.掌握12个生字和1个多音字,会写8个字。2.理解课文内容,简要复述故事。3.体会婵德拉的智慧和善良。4.在老师的引导下能自主地发现问题,并围绕问题进行探究,培养创新品质。教学重点体会婵德拉的智慧。教学难点引导学生理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米,其数字之巨大,用米量之多。教学准备计算器,画有棋盘的小黑板。教学时数2课时教学过程第一课时---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------一、数学游戏导入。1.数学王国是个富有魅力的神奇王国。今天就让我们走进数学王国,玩一个有趣的数学游戏,想试试吗?2.出示画有印度棋盘的小黑板,介绍相关知识:印度象棋棋盘是正方形,横纵各8排,有64个方格,棋子放在格子中间。其中深色格称黑格,浅色格称白格,黑白格各32个,交错排列。3.老师介绍游戏规则:请你们在棋盘的第一格填上2,第二格填上4,第三格填上8,依此类推,每前进一格,用前面的数字乘以2,直到最后一格。请你们初步估算一下,当填到最后一格时,这个数字大概是多少?看谁估算的数字最接近正确答案。4.老师将学生估算的结果选择有代表性的几个数字写在黑板上。5.检验估算正确与否:请学生拿出计算器快速演算,(以二人为小组分工合作,一人计算,另一人填写数字于方格内)同时请两名同学上台计算并填写。6.学生汇报计算结果。(当算到第四排第八格时,数字已达到4294967296,后面的数字已大得连计算器也无法计算。)---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------7.老师填写4294967296于相应的方格内,请生读这个数字。(四十二亿九千四百九十六万七千二百九十六)8.师:真是不算不知道,一算吓一跳,当填写到第64格时,我们简直无法想象那是一个怎样的天文数字,你们当初估算时有没有料到这个数字竟大到连计算器也无法演算?你能用一句话形容看到此天文数字时的感受吗?9.这里涉和到你们初中将学到的一个数学问题:2的幂次方。印度有个名叫婵德拉的小女孩儿(板书:婵德拉,相机指导学习“婵”字,她从小就喜欢数学,并且发现以乘2的方式递进将得到一个惊人的天文数字。她巧妙地利用这一规律,为村民们办了一件大好事,你们想了解这个有趣味的故事吗?婵德拉的智慧就藏在我们今天要学的这篇课文中。10.板题,齐读课题。11.看到课题,你想知道什么?12.相机梳理学生提出的问题。二、三读课文,读通读懂课文。1.第一次读文,解决局部简单问题:把课文读了一遍,你能解答你们刚才提出的哪个问题?2.第二次读文,要求:读谁字音,画记带有生字---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------的词语,自主识字(可与同桌轻声交流),读通课文。3.交流识记方法。4.指导写字。“染”:上边的“九”不要写成“丸”。“填”:右边是“真”,框内有三横,防止写成两横。5.第三次读文。师:下面我们打一场朗读擂台赛,比比谁读得最准确,最流利,最有情感。朗读得最棒的同学将成为我们今天的擂主。为了你们竞赛中的精彩表示,想不想把课文好好地再读一遍?注意边读边想,头脑中要再现棋盘的样子,争取读懂课文,把不理解的难懂的地方多读几遍。开展朗读擂台赛,老师相机指导评议,评选出“擂主”。三、作业。誊写词语。第二课时一、探究课文。1.发现问题。鼓励学生...

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