1/6辅仁中学－学年度下期期末考试分析周锡均一、试卷总体评价全卷知识点分布合理，起点低坡度缓，具有较好的评价功能和导向功能。全卷注重基础知识的考查，绝大多数都是常规题,但也有少数区分题；全卷注重基本技能、基本数学思想的考察（如：数形结合思想、转化思想、分类思想），体现了数学的灵魂；注重了应用能力的考查，如题给学生创造了展示能力的空间，体现数学的价值。二、考试成绩统计及分析．统计：．分析说明：初二年级共四个班人参考,一个较好班级,三个平行班级，其中一班是好班，二班、三班和四班是是平行班。我校生源不是很好，家长的重视程度不够，因此各项指标都不够理想，尤其是优生率和差生率。三、命题与我校实际考试对照教师姓名班级优生数[，]优生率及格及格率[，]差生差生率[，]总分平均分冉萍八一（人）周锡均八二（人）周锡均八三（人）冉萍八四（人）年级整体2/61、命题易、中、难比为：：：；平均分：分。实际我校考试的易、中、难比为：：：；平均分：分。、易、中、难有差异的地方具体体现在：四、典型问题、基础知识没理解掌握而丢分。如：选择题（）下列各式由左边到右边的变形中，是分解因式的为（）Ａ．32322xxyyyxyxyＢ．1222yxxxxyx知识板块题号题型分值试卷难度实际易()中()难()中考考点分选择√（分）同解答√（分）同一元一次不等式和一元一次不等式组课时分：分选择分√（分）同√（分）中解答√（分）同√（分）难（）√（分）同分解因式课时分：分选择分√（分）同填空√（分）同解答√（分）同分式课时分：分选择分√（分）同填空√（分）同√（分）同解答√（分）同（）√（分）同相似图形课时分：分选择分√（分）同√（分）中填空√（分）同解答√（分）中√（分）√（分）同数据的收集与处理课时分：分选择分√（分）中填空√（分）同解答√（分）易证明一课时分：分选择分√（分）同√（分）同√（分）同解答√（分）同累计分3/6Ｃ．44)2(22yyy．3132xxxx评析：此题的得分率为，不少的同学选，错误的主要原因是：分解因式和整式乘法混淆没理解。（）某校要了解八年级女生的体重，以掌握她们的身体发育情况，从八年级的名女生中抽出名进行体重检测，在这个问题中，下列说法中正确的是（）．是样本容量．名女生是总体．名女生是总体的一个样本．名女生是个体评析：此题的得分率为，不少的同学选，错误的主要原因是：总体、个体、样本的概念不清楚，研究对象都是女生的体重，而不是女生，许多学生混淆了导致出错。、阅读转化能力差而丢分。如：.我市一水果销售公司，需将一批枇杷运往某地，有汽车、火车运输工具可供选择，两种运输工具的主要参考数据如下：（注：运输路程视为相同）运输工具途中平均速度（单位：千M时）途中平均费用（单位：元千M）装卸时间（单位：小时）装卸费用（单位：元）汽车火车若这批水果在运输过程中（含装卸时间）的损耗为元时，那么你认为采用哪种运输工具比较好（即运输所需费用与损耗之和较少）？评析：此题的得分率为，学生不习惯用函数关系式表述用汽车与火车运输的总费用与数量x之间的关系：130010x，之后要分别比较出三种不同的情况：（）当>时，即>∴>；（）当时，即∴；（）当<时，即<∴<.，部分学生解完之后没有答也扣了分。应对学生加强函数思想的培养和渗透及解题格式的规范．（）某市政府年准备投入一定资金加大对主城区的改造力度，但又不能影响对教育及其它方面的投入．下面是市规划局等部门提供的信息：信息一：年用于主城区改造的资金不超过年教育投入的倍；信息二：年比年的教育投入多亿元，这样两年的教育投入之比为：；信息三：用于主城区改造的资金一部分由政府划拨，其余部分来源于招商引资．据分析发现，招商引进资金y（亿元）与政府划拨的资金x（亿元）满足函数关系45.1xy；信息四：年招商引资的投资者从年起每年共可获得亿元的回报，估计年招商引进资金至少年方可收回．（）该市政府年对教育的投入为多少亿元？（）求年该市在主城区改造中政府划拨资金的范围．评析：此题的得分率为，不少的同学第二问没有做，做了的同学得分率也不高主要原因是：信息较多，学生阅读理解力不够，不能...
