教案-我多想去看看2我多想去看看课题我多想去看看课型讲读课文授课时间2课时教学目标1．认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走”6个字。2.正确朗读课文，积累短语。3.多元识字。4.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。5.激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点识字写字，积累偏正结构的短语。教学难点读好带有感叹号的句子。第一课时教学目标1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走”6个字。2.正确朗读课文，积累短语。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境,激发兴趣。1．同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？2．（课件出示2）播放天安门升旗视频。3．观看以后，说说你有什么想法？4．引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2我多想去看看）【设计意图：通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。】新课教学（）分钟二、初读课文，自学生字。1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.朗读课文：（课件出示3）（1）给课文标好自然段；此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。三、检查预习，解决字词。出示生字词（课件出示4）duōxiǎnɡɡàosuɡōnɡlùběijīnɡtiānānménɡuǎnɡchǎnɡ多想告诉公路北京天安门广场fēichánɡzhuànɡɡuāndàhuìzǒuchū非常壮观大会走出1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读法。“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音，“想、京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。2.自由练读。开火车读。3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。4.识记生字（1）熟字+部件：京：京字头+口+小安：宝盖头+女观：又+见想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+口（各）带有“⻊”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。（3）熟字比较：诉一听厂一广门一们四、初读感知，理清文脉。1.这篇课文，作者想去哪些地方呢？2.（课件出示6）填空：作者想去（）城，看看（）广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花。4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。（课件出示7）指导读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5.齐读课文。五、识记生字，写字指导。1.（课件出示8）出示生字：“会、走、北、京、门、广”。（板书：会、走、北、京、门、广2.怎样才能把这些字写好？师重点指导“会、走、北”。“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横中线上。“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。【设计意图：本环节重点放在认字、识字上，认识生字是低年级的重中之重。对字音、字义的掌握，是打好基础的根本。】【设计意图：解决了字词，接下来就是句子和课文的朗读。学会正确、流利的朗读课文，也是低年级的一个重点。】【设计意图：正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。】课堂小结及拓展延伸（）分钟六、总结提高，反馈检查。1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。【设计意图：反馈检查是对这一课...
