下载后可任意编辑《生活中的比》教学设计教学内容《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》第一课时。教学目标：1、认知目标：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，能正确读写比，会求比值。2、能力目标：培育学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。3、情感目标：启发学生广泛联系生活实际，充分感受数学知识的美与乐趣，激发学生求知的欲望。教学重点：理解比的意义。下载后可任意编辑教学用具：多媒体课件教学流程：一、提供实例，感受比的意义。1、出示全班学生及男女生人数。（1）女生占全班人数的几分之几？（2）全班是男生人数的几倍？2、生活实例（1）我们和校长谁快？师：我们为了和各位老师朋友见面，特意从总校来到分校，我们是怎么来的？（步行）下载后可任意编辑师：可是当我们到这里时，我发现校长已经到了，为什么呀？（开汽车）师：校长开汽车，他的速度就快，我们以前学的，速度如何计算？引出速度。全班反馈沟通：（设计意图：精选典型情境，帮助学生初步体会学习比的必要性、比的意义。考虑到过多的情节不便于学生集中精力对问题作深化有效的讨论和讨论，因此，我选取了“人数”和“速度”两个情境，一个是生活情境，一个是数学情境；一个是同类量的比较，另一个是不同类量的比较。每个情境只讨论一组相对应的量的变化规律，这样处理更能凸显比的意义和引入比的必要性。其他素材和任务可以在后面的课时完成。）二、探究新知，构建模型下载后可任意编辑1.揭示课题刚才我们讨论都是除法算式，像上面那样，两个数相除，又叫做这两个数的比。这就是我们今日要学习的内容：“生活中的比”2、自学比（1）意义：两个数相除，又叫做这两个数的比。（2）根据资料认识比号（3）前项、后项、比值、写法、读法。3、练习比完成黑板上我们的两个除法算式，把它写成我们今日的比。（设计意图：联系数学史料,让学生自学，提高学生的自学能力。）下载后可任意编辑三、在知识运用中感悟、深化理解比，拓展应用，巩固提高。几声“救命”把学生引入救羊的故事。1、救美羊羊，练习比的意义。2、救喜羊羊，练习比的读写。3、救懒羊羊，练习比的前项、后项、比值。4、救村长，提升难度练习写比，求比值。（难度在于需要先求比的前项。）5、救其他两只羊，再创难度练比。（难度在于奶质量与奶茶质量的不同）（设计意图：选用救羊的故事，引导学生感受“比”产生的必要性，体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在，提高学生的分析能力和团队精神，生活中学生身边的知识，同时提高学生的助人为乐的品质，也让学生体验数学的应用价值，增强喜爱数学的信心。）下载后可任意编辑四、反馈评价，全课总结，分享收获。分享你的收获与遗憾。五、作业设计课后自己寻找饮料中成分的比，看看它们对人体有什么作用。结束语：这节课我们认识了很多比,除此之外,我们还用我们的爱心救了羊羊，在这个过程中，我们每个人都出了自己的一份力（为自己鼓掌），我们也表现了我们的团队精神（为团队鼓掌），我们感受到了知识让人更强大，更勇敢。数学知识来自生活，用于生活，让我们细致的心灵去感受生活，用聪慧的头脑去探究数学，用所学认识的比去制造更多更美的未来吧！下载后可任意编辑（故事结尾：灰太狼：喜羊羊，我一定会回来的。）
