小学体育教学中如何培养学生的学习兴趣广州市白云区沙凤小学教师：邝伟标联系电话：18925068183小学体育教学中如何培养学生的学习兴趣摘要：怎样激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，是当前体育教学的重要课题。我们都知道兴趣是最好的老师，做为体育老师，如何将这点运用到学习中就显得尤为重要了。本人根据多年来的教学浅见，谈了几点心得体会，供参考，以期共同提高我们的体育教学质量。关键词：体育教学；学习兴趣；教学情景一、树立良好的教师形象教师是人类灵魂的工程师，是学生道德行为的榜样。我们的素质直接关系到学生的人生导向，思想觉悟，道德品质，言谈举止等。体育教师应在教学中关心学生、热爱学生,给学生留下良好的“第一印象”。既要做严师更要做益友，严格要求但平易近人，通过课堂教学让小学生觉得体育教师有学问，懂技术，会指导。学生对体育的接受往往从对教师的接受开始，所以要求体育教师一开始就要以亲切自然的表情、认真谦逊的态度，体态端正、衣着整洁、落落大方的形象出现在学生面前，用热情洋溢的语调向学生问好。在教学中，体育教师讲解要简洁，语言精练，吐字清楚，声音洪亮；根据教材情况可编一些通俗、简单、易记的顺口溜、口诀等；教师的指导语，一要准确，说中要害，二要用积极性语言，挖掘学生在活动中的“闪光点”，给学生以鼓励、赞许和肯定。同时还要具有海纳百川的心胸，善待包容每一位学生，尊重、理解每一位学生。在教学工作中，对学生多一点沟通与交往，少一点架子与对立；多一点肯定与鼓励，少一点轻视与批评。在学生练习中发现错误，教师要耐心指导，拉近师生之间的距离，融洽师生关系是改变教师形象的基础。教师的一言一行、一举一动,往往能成为学生模仿的对象。因此,体育教师要用高尚的情操,广博的知识和健美的体魄,优美的示范给学生积极的影响,教育学生明确自己的学习目的,端正学习太度,增强学习信心,从而培养浓厚的体育兴趣。二、在体育课堂教学中让学生“玩”出兴趣儿童的生理和心理特点主要表现为注意力时间短,兴奋过程和无意注意占优势,好奇、好动、好模仿、好竞争等。一般来说,该学段的学生对体育的兴趣比较浓厚,但大多数是直接兴趣。把体育活动看成玩的一种形式。体育教师应对学生的兴趣加以正确引导,采用一些必要的方法和手段,如将各种不同的活动编成新奇、易懂、直观地适应他们的小游戏,使学生在玩中求乐,同时,达到锻炼身体的目的。例如,跳跃的练习立定跳远,纯粹地让学生进行跳的练习,学生一定觉得单调无味,但是如果让学生模仿各种动物的跳跃,如兔子、青蛙等,学生的兴趣一下就来了,原因在于小学生就喜欢这些动物,能有机会让他们扮演小动物,体会一下动物们是怎么跳跃的。如在快速跑教学中，如果让学生反复进行30米跑、50米跑、100米跑等，这样会使学生感觉枯燥乏味，可采用一些游戏，如“抓尾巴”、“背向听哨声追逐跑”或采用接力跑比赛等。这样根据学生的实际情况和教材的内容，使用适当的游戏或比赛，会大大激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和积极性。教学方法变换虽然很多，但更多的是各种教学方法组合的变化，所以在教学过程中，不仅要变换教学方法，还要经常变换教学方法的各种组合，这将对学生产生更大的吸引力。三、创设教学情景,培养学生学习兴趣教师上新课是学生学习新知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件,让学生参与这个过程。为达到此目的,教学中,教师一定要重视对学生的启发、引导,使学生在教师的启发引导下,正确的思维,轻松地接受新知识。在教学时,教师不要急于讲解新知识的要领,而是要创设教学情景,组织学生以学习小组为单位开展讨论,让学生进行自学,积极地思维,来提出问题、分析问题。教师则根据学生所提问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法,最后,很自然地引出了正确的动作要领,使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中及积极参与思维的过程中,自然掌握了新知识的内容。如我在讲授“前滚翻”内容时,场地安排是把垫子摆设在斜面上,再带着学生来到布置好的场地前时,用直问与曲问相结合的方法,来帮助学生进入学习角色问题有垫子的用处为什么要放在斜面上等这时,学生便围绕着教师的问题提...
