抓好班级常规,有效开展工作梁玉珍在工作中，为了更好地开展幼儿一日生活活动，科学合理安排幼儿各项活动我通过认真学习，以及结合工作实践，抓好班级常规，有效开展工作。俗话说的好“无规矩不成方圆”。如果想做好班级管理工作，有序地进行各项活动工作，优化幼儿一日生活，首先要建立良好的班级常规。面对新入园的小班孩子，由家庭生活转入到幼儿园的集体生活，有许多的不适应，在稳定他们的情绪后，就要逐步建立良好的班级常规，为有序地开展各项教育教学活动做好准备。良好的班级常规是一种精神面貌，它是无形的，却又无处不在。如果一个班级没有常规管理，任其发展，就会像一盘散沙。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行为时班级所接受和认同的，哪些行为是班级不允许的，应该被禁止的。教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论，表达意见的机会，另外，教师要说到做到，幼儿才不能随便钻老师的空子，有序地班级常规才会逐步建立起来。玩是孩子的天性，我利用孩子这一特点，首先带领孩子幼儿园各个区域参观如小型滑梯、大型滑梯、车区、观赏池、迷宫、艺术长廊、沙池、草地等。适当的时候还带领孩子观看大班级的孩子进区玩耍的情况，体验进区活动的愉快。如果孩子能够遵守规定，达到老师的要求，就请他们进区玩耍。当然这要保证孩子一日生活活动与教育教学活动以及户外活动的有效开展得额外“奖励”。我发现建立了良好的班级常规，各个活动之间衔接好，节省了隐性浪费的时间，这种额外的“奖励”也能相应建立起来。所以两者之间是相互相承的，如果孩子不能很好的达到老师的要求，时间浪费了，额外“奖励”也没有了。慢慢地孩子体会到只有较好的按老师的要求去做，遵守一定的规则才能有更多的时间玩耍游戏，渐渐地良好常规就建立起来了。良好班级常规的建立要靠老师不断摸索，根据本班实际情况，寻找行之有效的方法，我会在努力工作实践中，认真学习总结并且不断吸纳先进的理念，不断积累更多有用的方法。
