一、“小班化教育”是实现教育理想的一种有效模式1、关注每一个学生富有个性的发展。一、“小班化教育”是实现教育理想的一种有效模式1、关注每一个学生富有个性的发展。2、充分发挥每个孩子的积极性主动性。一、“小班化教育”是实现教育理想的一种有效模式1、关注每一个学生富有个性的发展。2、充分发挥每个孩子的积极性主动性。3、倡导平等、和谐、互动的新型师生关系。一、“小班化教育”是实现教育理想的一种有效模式1、关注每一个学生富有个性的发展。4、架构现代有效的课堂教学机制。2、充分发挥每个孩子的积极性主动性。3、倡导平等、和谐、互动的新型师生关系。二、“小班化教育”需要创设良好的学习、活动、生活环境1、营造一种既有家庭温馨又有学习氛围的教育环境。二、“小班化教育”需要创设良好的学习、活动、生活环境1、营造一种既有家庭温馨又有学习氛围的教育环境。2、让我们的校园、课堂富有儿童情趣，呈现童心、童真。二、“小班化教育”需要创设良好的学习、活动、生活环境1、营造一种既有家庭温馨又有学习氛围的教育环境。2、让我们的校园、课堂富有儿童情趣，呈现童心、童真。3、使每个学生的兴趣得到激发，智能得到有益提升。二、“小班化教育”需要创设良好的学习、活动、生活环境1、营造一种既有家庭温馨又有学习氛围的教育环境。4、创设有利于师生平等交流互动的情境。2、让我们的校园、课堂富有儿童情趣，呈现童心、童真。3、使每个学生的兴趣得到激发，智能得到有益提升。二、“小班化教育”需要创设良好的学习、活动、生活环境1、营造一种既有家庭温馨又有学习氛围的教育环境。4、创设有利于师生平等交流互动的情境。2、让我们的校园、课堂富有儿童情趣，呈现童心、童真。3、使每个学生的兴趣得到激发，智能得到有益提升。5、充分关注学生学习、生活、活动的安全与便利。三、“小班化教育”应努力构建具有学校特色的校本课程1、着力建设具有学校特色的校本课程。三、“小班化教育”应努力构建具有学校特色的校本课程1、着力建设具有学校特色的校本课程。2、全面、有序地安排好学生作息时间。三、“小班化教育”应努力构建具有学校特色的校本课程1、着力建设具有学校特色的校本课程。2、全面、有序地安排好学生作息时间。3、确保小学生每天有一小时参加体育活动。三、“小班化教育”应努力构建具有学校特色的校本课程1、着力建设具有学校特色的校本课程。4、开展社会活动，拓展家校联系渠道，丰富学生校外生活。2、全面、有序地安排好学生作息时间。3、确保小学生每天有一小时参加体育活动。四、“小班化教育”环境下教师的专业培训1、“小班化教育”新理念的学习与实践。四、“小班化教育”环境下教师的专业培训1、“小班化教育”新理念的学习与实践。2、“小班化教育”课堂教学的基本特点与教学方法的研究。四、“小班化教育”环境下教师的专业培训1、“小班化教育”新理念的学习与实践。2、“小班化教育”课堂教学的基本特点与教学方法的研究。3、“小班化教育”课堂教学(各年级各学科)实例探讨。四、“小班化教育”环境下教师的专业培训1、“小班化教育”新理念的学习与实践。4、“小班化教育”的教室环境布置。2、“小班化教育”课堂教学的基本特点与教学方法的研究。3、“小班化教育”课堂教学(各年级各学科)实例探讨。四、“小班化教育”环境下教师的专业培训1、“小班化教育”新理念的学习与实践。4、“小班化教育”的教室环境布置。2、“小班化教育”课堂教学的基本特点与教学方法的研究。3、“小班化教育”课堂教学(各年级各学科)实例探讨。5、“小班化教育”新型师生关系的建设个案探讨。6、“小班化教育”多元评价的应用研究。五、“小班化教育”管理特征的研究1、“小班化教育”追求精细化的教育、教学管理。2、“小班化教育”推进精致化的课堂教学。3、“小班化教育”争创精品化的现代学校。
