下载后可任意编辑教学心得：在顶岗实习中发掘学生的闪光点来到xx六中顶岗实习近一个月的时间，在闲暇的时候总想和实习学校的老师们沟通学习。xx六中八年十六班的班主任和我说了这样一句话我的印象特别深刻，他说：你慢慢观察，每个学生都有自己的特点，都有自己的闪光点自从来到这里，开始顶岗实习的生活，我每天都在心里告诉自己，想做一个好老师，就要爱学生。可是一直不知道怎么才算是爱。今日我明白了，爱学生就要发现学生的闪光点。有句话说的好：即使是废铁，也有可炼铸成钢的成分；即使是树根，也有可雕塑的价值。那些在老师眼里有问题的学生也有其自身的闪光点。所以，作为一个刚刚接触一线工作的老师，首先就要从关爱出发，赏识学生，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，最终一定会淘尽黄沙始得金。我目前担任4个班的生物老师，将近一个月的时间多多少少对班级的学生有了一些了解。16班有个叫王邢帅的男孩子，上课非常“活跃”,回答问题的积极性很强，喜爱动脑筋，生物成绩也不错，特别难的题能够考90多分，有下载后可任意编辑时可以考100，是个聪慧、可爱的孩子，我很喜爱他。但是他的问题也困扰着我:他话很多，常常脱口而出，不分时机的讲话，时常要影响周围同学的听课状态，打断他们听课的思维。并且他偏科严重，英语，语文特别的差，也因为这一点，班主任罢免了他生物课代表。同学们会拿这件事开玩笑，久而久之，使他对生物也失去了兴趣，生物成绩也开始下降。这状况让我对他又爱又气愤。我把着重培育的目标就瞄准了他，因为假如不把他教育好，就会影响正常的班级管理,琐事不断，同时我要让他找回对生物的兴趣，并且提高其他科的成绩。后来我试着让他展示优点，每次上生物课都会找他回答问题，在全班同学面前大大地表扬他，在表扬之余再对他提出期望。我发现这样子，他能主动愉快的接受我对他提出的要求，并且同意去做。在这段时间里，我时不时地找他来谈心，有时叫他帮我做点事，发作业本，收收本子我和他约定，这次期中考试的生物成绩在95分以上，并且总成绩进入班级前25，我就继续让他当生物课代表。很显然，有一定的效果，他现在每天能够主动背英语单词了。人都需要被人认可，被人肯定的，学生更是如此。他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己是否得到老师和班主任的认可。我会在以后的教学过程中，积极去发现学生的优点，用爱呵护他们的成长。
