三年级下学期语文教学工作总结VIP专享VIP免费

三年级下学期语文教学工作总结杜泽镇白水小学叶晨芳转眼间,一个学期的教育教学工作又接近尾声了，这学期我继续担任三(1)班的语文教学工作。回顾自己本学期的语文教学，有成功，也有过失，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将自己本学期的教学工作总结如下：一、班级及学生的情况本学期我担任的是三年级（1）班的语文教学工作。全班总人数为43人，比上学期有一名学生转进。我与学生之间比较熟悉，教学管理较容易。但不同的学生存在着基础和思维的较大差异，有的学习习惯较差，有的家庭学习环境较差。从语文的学习基础上分析，优等生不多，差生有一些。通过分析，学生在语文学习方面存在以下几点不足：1．有的学生学习习惯较差，自律能力差，许多生字词不能按时过关；2．阅读能力普遍不高，朗读水平较差；3．书写马虎，作业不够整洁。二、采取的方法及措施1．制定了详细的教学计划。开学前根据《新课程标准》的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。2．根据不同的课型，设计使用了不同的教学方法。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：《燕子》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到大自然的美丽；《和时间赛跑》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。《检阅》以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，提高了学生的学习兴趣，较好的完成了教学目标。3．规范了学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习，因此我重点培养了学生学习习惯：①引导学生养成课前预习，课后复习的习惯。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求学生做好复习。由小组长检查，我抽检的方法进行督促。通过一段时间的磨合，学生知道该如何预习了，也能自觉做到复习。②规范学生的学习习惯。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。上课发言先举手，别人说话时不随便插话，做作业时保持安静，不影响他人学习等。③养成写工整字，做规范作业的习惯。强调文字书写的重要性，利用写字课适时进行写字训练与指导。规范了作业格式，要求学生一本本子尽量用一种笔写，学会用简单的修改符号，作业不随意涂改。4．针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点进行了重点突破。①汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法：每位学生都至少有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，增加学生的语言积累。每周写一篇周记，一般不规定周记内容，进行自由作文。每个单元上完后进行一次有主题的习作训练，充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。利用黑板上开辟的“古诗词乐园”定期更新课外补充的古诗词，课前朗读古诗词，熟读成诵，提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。5．对教务处要求的作业做到了全批全改，利用午休时间进行了错误订正和二次批改。6．进行了培优辅差。充分利用学生担当小助手，结成一对一帮辅对子，给每一名后进生配备一名小老师，进行帮助学习。7．进行了8个单元，1个期中考试的检测及两次的期末模拟测试，做到认真批改，详...