《甜甜的泥土》学案教学目标：1、掌握重点字词，理解重要句子的含义
2、整体感知课文，分析人物形象特点
3、分析对比手法极其表达作用
一、自主学习1、走近作者黄飞，原名黄晓红，笔名黄飞、黄熹等，台湾现代作家
毕业于香港中文大学哲学系
曾任职记者及编辑
游历甚丰，足迹遍布五大洲
习作题材包括人物专访、游记、音乐、文学、艺术、时装、美食等
已出版的作品包括人物专访《富豪精英录》《办公室AQ》《办公室EQ》《追梦者言》《与精彩人有约》等
另著有旅游书《巴黎随意游》及《伦敦自由行》等
2、给加点字注音：呆滞（）愠色（）蓦地（）愣怔（）惶然（）蹭（）3、根据拼音写汉字：ning视（）yunxuan()an淡（）4、解释词语：（1）零落：（2）愠色：(3)呆滞：二、整体感知，合作学习1、阅读课文，找出贯穿全文内容的线索（），再用几个动词将这个线索连成一个完整的故事
注意要把小小说的内容全部包括进去
送奶糖----（）----（）----（）
2、让我们再读文章，抓住细节，选择你最感兴趣的人物，用“我最了解___________(人物)，由文中第____段（句子/词语/字），可知他（她）是___________________________的人”的句式，分析概括人物形象
，示例：我最了解小亮的亲妈妈，由文中第2段，可知她是一位爱自己孩子的母亲
（句中用了动词“倚着”，说明她站在那儿时间很久了
而且还用了比喻的修辞方法，说明妈妈专心致志等候放学后儿子的出现，体现她对儿子的至爱亲情
）3、哪些段落浓浓的母爱体现的最为明显
（分角色朗读）4、小亮和妈妈的生活都是不如意的，辛酸的
这是一个苦涩的故事，但为什么用“甜甜的泥土”做题目
三、巩固练习1、为什么作者要让象征爱的奶糖融入大地呢
2、小说巧妙运用对比手法，请你找出那些对比并说说这些对比有什么作用
四、拓展延伸世界上最甜美的字眼莫过于“爱”，
