五年级英语教学感悟观摩了黄珍琳老师五年上册《Goldilocksandthethreebears》后，我对新教材有了新的认识，并学到了很多。让我印象深刻的是：黄老师通过跟学生的对话引出单词forest，接着又配上一段精彩的动画加歌曲，帮助学生掌握：Thereis/are...intheforest.接着让学生通过动画整体感知课文，在老师的引导下思考并回答，过渡自然。在教授句型：Thissoupistoocold/hot/justright时，黄老师用三个碗进行表演，并请学生到台前表演，加上肢体动作，自然掌握句型。对于课文，更多的是让学生模仿，用卡片提供线索，学生复述课文。在进行多次练习后，到了小组表演时间，学生们能够声情并茂的将故事拓展成小短剧，并且自己设置故事的结局，storytime的教学要求就达到了。在今后的教学中，我要努力做到：1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。5、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。6、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。7、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。8、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
