论文《浅谈幼儿美术的启蒙变革》VIP专享VIP免费

作者单位：西岗子中心幼儿园作者姓名：印雪梅○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线《浅谈幼儿美术的启蒙变革》[摘要]从幼儿美术的启蒙教育中，看幼儿的发展与变化。兴趣是绘画的前提基础。围绕着感受与欣赏，表现与创造的艺术主题目标，谈谈在幼儿美术的启蒙教育中的几点心得体会。在幼儿美术的启蒙教学中，我的教育观念发生了翻天覆地的变化。特别是在参加完2012年黑河市《3-6岁幼儿学习与发展指南》的培训，以及2014年度黑龙江省教育学院组织的《黑龙江省农村幼儿园骨干教师》的培训后。在这三年的工作和学习中，我深刻体会到幼儿美术的启蒙教学的重要意义，以及我教育观念的转变带给我学生们的巨大影响。通过学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》我了解到，在美术（艺术领域）的主要有以下两个方面的大目标：一、感觉与欣赏。目标1：喜欢自然界与生活中美的事物。目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式与作品。二、表现与创造。目标1：喜欢进行艺术活动并进行大胆表现。目标2：具有初步的艺术表现与创造能力。在以往的传统教学模式影响下，我们幼儿园小朋友的画，全都是一个样子的。比如：大树蝴蝶值得我们深思的是幼儿美术的启蒙，过早的教技能有用吗？不教技能我们该怎么做？做什么？幼儿在什么时候会说：“老师，我不会画？”为什么?怎么改变目前我们所面对的问题呢？也就是我接下来要和大家一起分享的。我认为在幼儿美术的早期教学中，过早的教技能，约束了幼儿的想象力、创造力、表现力！局限了幼儿的思维。在我们给幼儿范画之后，孩子通常会说：“老师，我不会画。”因为那么画对于他们来说太难了。对于幼儿来说，自由的画，没有约束才是最好的。我们不给幼儿提供范画的时候，多给幼儿提供观察、感受、欣赏、记录、表达与表现的机会。比如：实物观察，绘本，以及现代信息技术手段PPT技术资源等。给幼儿提供更多更好的资源，才是目前我们急需做的。在感觉与欣赏方面：为幼儿提供审美感受与体验的机会。用实物作参照，让幼儿观察（从形状、大小、比例、颜色、角度、动静等多方面引导）记录。比如：冬季，我们观察雪的形状，欣赏雪漂落时的样子，感受雪的温度，以及在雪中活动时，踏在雪上的脚印，踩在雪上所发出的声音等。活动结束时，让幼儿自由发言，说一说：雪是什么样子的？（其中：引导幼儿说出雪的颜色、形状、摸在手里的感觉以及发生的变化。踩在雪上的声音等）。我们还鼓励幼儿长期观察树在一年四季中的变化。在大量的实践活动中，幼儿对事物有了一定的认知后，在有目标的组织想像绘画，给幼儿一个主题《我的冬天》、《我眼中的树》、《我会1作者单位：西岗子中心幼儿园作者姓名：印雪梅○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线○○○○○装订线飞》等主题活动的开展，取得了明显的效果。幼儿的想像力和创造能力得到了充分的发挥。在我园开展的以《蓝色的海洋》为主题的家园活动中，家长与幼儿共同完成的以变废宝为依据的粘贴画取得了，社会各界的一直好评。在表现与创造方面：支持幼儿自主的表达和表现，特别是要尊重幼儿的独特感受，审美情趣和语言表达。不以自己的审美标准去评价幼儿的感受。创设让幼儿自主表达与表现的机会条件。给幼儿营造宽松的心理环境，是幼儿善于表达和表现的前提。幼儿的画看不懂意味着什么？答案只有一个，你没有走进幼儿的心理，你不懂幼儿的世界。请仔细听幼儿的解释之后，你就会明白？幼儿内心的世界。在幼儿早期的启蒙教学中，多组织以粘贴、添涂、想像、写生为方式的主题活动。培养幼儿的兴趣，想像力、创造力和表现力。在我园开展的《快乐涂鸦》之系列活动中，根据大、中、小班的不同特点，分阶段的引导幼儿粘贴、添涂、想像、造型的兴趣。在这次活动中，激发了幼儿的表现力和想像力，推动了幼儿主动表现的欲望，使幼儿用自己喜欢的方式表达与表现，有效的促进了幼儿创造能力的增长。2014年我园针对幼儿的启蒙早期教育，特别创建了《宝宝创意空间》为幼儿提供大量的泥工、纸工以及变废宝类的造型表现的机会，投放材料多样，有自然类（石头、羽毛、树叶等）、废...