巴金日月成语：飞蛾扑火神话：《夸父逐日》神话：《嫦娥奔月》——比喻自取灭亡——不自量力——自私自利巴金——检查预习旸（ｙáｎɡ）：隅（隅（yúyú）：）：浸（ｊìｎ）：皓（ｈàｏ）月：姮（ｈéｎɡ）娥：：一撮（一撮（cuōcuō））灰灰[zuǒ][zuǒ][zuì][zuàn][chuā]日感知课文，概括主要情节月情节：飞蛾扑火、夸父逐日、舍生取义、化蛾飞日情节：凭栏望月、月影映人、寒月侵人、姮娥奔月日课文品读（一）《日》1、读第一段，“终于”一词的作用？2、读第二段，请你想象夸父逐日的情景。你仿佛看到了什么？你仿佛听到了什么？你又感受到了什么？请以“我仿佛看到了……，我仿佛听到了……我感受到了……”的句式来说话。我仿佛看到了夸父道渴时刻骨铭心的煎熬，听到了他临死前撕心裂肺的痛苦声，感受到了他的坚韧执着，永不言弃的精神！他最后化成了桃林，变成了累累鲜果，这也是一种奉献精神。飞蛾、夸父诸多不同为谁实现愿望实现愿望的结果形体大小在人心中的地位共同心声3、比较飞蛾扑火、夸父逐日2个情节的异同4、他们不愿意这个世界变得寒冷，因此作出舍生求光求热的壮举。你能举几个例子吗？5、作为热血男儿的巴金，他也不想寒冷、寂寞的生，他想做什么呢？6、“火”“日”象征着——“飞蛾”“夸父”象征着——飞蛾；夸父品（扑火；追日）人我（舍弃生命）（愿做飞蛾）悟追求光明而献身为着追求光和热，宁愿舍弃自己的生命。愿做人间的飞蛾，飞向火热的日球。看来，“日”确实让我们感受那喷薄而出的热情和希望。下面，我们一起来体验“月”的细腻幽静吧。月品读品读－《月》1、巴金笔下的《月》，给你最突出的感受是什么？通过哪些文字表现出来的？这里所表现的意境，你能联想到关于月的哪些古诗句？2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？冰冷，如入冰窖，肌肤生寒，孤寂凄清……表达了作者对光和热的一种向往和渴求3、在这样冷清的背景中，他为何要写姮娥去追寻冷月的传说？改变月光—冷—死的光姮娥奔月改变小结我主题小结在两篇文章中，在追日逐月的背后，巴金究竟要表达一个什么主题思想？明确：追求！人要有追求！追求的道路可能不尽相同，追求的结果可能有好有坏，但只要心中有了一份追求，一个理想，那人就没有白活了。德国哲学家尼采就说过，人宁可追求虚无，也不可无所追求啊！合作探究联系社会背景，如果你生在当时，你会做出怎样的抉择？今天，祖国崛起，你又将怎样实现你的人生价值呢？请同学们试用“生在乱世，我愿做_____，生在当今，我要_______”的句式表述。生在乱世，做民族英雄；生在治世，做国家栋梁。小结：《日》激情洋溢飞蛾扑火夸父追日向往追求光明温暖宁愿轰轰烈烈地死。《月》细腻幽静姮娥奔月改变冰冷拯救死星，甘愿寒冷孤寂地生。寄托作者追求光明追求希望追求信念的人生理想。1、我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。2、生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲……自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。3、因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。……结束语巴金一生都在不懈地追求，直到生命的尽头。2005年10月17日19时6分，巴金永远地离开了我们。但他“对光和热的赞美，对生命力的赞美，对探索者和殉道者的赞美，对漫漫长夜的憎恶”将永生长存！最后我们一起来读2003年巴金获得感动中国的十大人物后的颁奖词，仅以此缅怀这位有良知的作家！穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。【拓展练习】（课后完成）1、请你试着写一种动植物，用以寄托你的人生信条。2、推荐阅读：巴金《家》，散文集《龙虎狗》。
