新学期的感触与反思“老师，我英语及格了。”“英语老师，我的英语成绩真的提高了，我真高兴。”“Englishteacher,,你为我高兴吗？我已经实现了我的诺言，我的英语真的及格了。”听着孩子那稚嫩的纯朴的话语，看着他们那兴奋的小脸，我真的激动地无法用语言来形容。只觉得这满屋的欢乐和开心是孩子们发自内心的热情。我的眼泪抑制不住的流了下来。是啊，我太高兴了。这个情景是今年新学期开始在四年一班的第一堂英语课发生的一幕。是的，孩子的成绩真的来之不易。想当初，接手这个班的时候，让我真的感到很棘手，不知该从哪儿抓起。孩子们的基础差，不爱说，最基本的26个字母全班都没有几个能写下来。我每天都在冥思苦想，到底用什么办法才能把他们的成绩提上来呢？对于差生很多的班级我真的是第一次遇到，而且部分学生的基础几乎都处在三年级的基础之上，我很困惑。但是当面对学生们那一双双渴求的知识的眼睛时，我知道，我不能退缩，也不能让步，我得给自己一个挑战的机会，也给孩子们一个重新认识的自己的机会。也许是我太急于求成的心态吧。我的第一次考试最终以失败而我真的太沮丧了，我对我自己都失去了信心，但是又不能在孩子面前表现出来。我知道，我只有成功，才能赢得认可。于是，我不得不静下心来，研究班里的每一个学生，有针对性的对症下药，利用分层教学，好的带动不好的，采取一对一的形式，采用“不放弃，不抛弃”的原则，让大家齐心协力，争取在期末取得一个好成绩。在教学的过程中，孩子们的积极性让我感动。在孩子们心中，老师，就是他们心中最大的支持者，如果教师再不给孩子机会，那他们就真的没有希望了。我从每堂课的学习中都会有不同的感受。孩子们淳朴的的性格，给了我力量。经过一段时间的努力，我发现蒙在孩子们眼睛里的一层朦胧的细纱已经慢慢地消退了。久违了的、天真的笑容又重新挂在了孩子们的脸上。每当我听到孩子们那爽朗的笑声和读英语时的那动听的语音语调时，我会发自内心的一笑，是的，我会成功的，我坚信！我能行！“教育以人为本”始终是我的座右铭，我不会因为哪个孩子不会在课堂上大发雷霆，我会耐心的为他讲解，为他解难，随时的鼓励他，表扬他。在我的眼里，每个孩子都是最棒的，如果每个老师都有这种思想，我想任何一个孩子都会成功的。没有哪个孩子会说自己差，都认为自己是最优秀的，那我们作为教育工作者何不把这样的机会让给他们呢？让他们成为“最棒”！
