《正比例函数》教学设计方案名称《正比例函数》的教学设计课程名称正比例函数年级初二学科数学单元第二单元章节14．2.1教材分析这节课的内容是认识和学习正比例函数，通过研究正比例函数的图象，理解正比例函数的性质，为学习一次函数做好铺垫．学情分析学生的基础薄弱，没有动手画图的习惯，学习积极性不高。教学目标使学生理解正比例函数的概念，会用描点法画正比例函数图象，掌握正比例函数的性质．培养学生数学建模的能力．探索正比例函数的性质．学习目标使学生理解正比例函数的概念，会用描点法画正比例函数图象，掌握正比例函数的性质．重点、难点探索正比例函数的性质．所用软硬件平台软件Word硬件投影仪信息化教学资源类型投影展示版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备讲解与展示思考与练习教学平台与传统对比，容量与速度加强了一些学生被动学习课堂导入1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环；大约128天后，人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米？投影仪方便讲解学生能比较直观接受课堂讲授画出下列正比例函数的图象：画出正比例函数y=－2x的图象．黑板，投影仪快速明了学生不够深入学生技能训练与指导这只燕鸥的行程y(单位：千米)与飞行时间x(单位：天)之间有什么关系？这只燕鸥飞行一个半月（一个月按30天计算）的行程大约是多少千米？使用教学平台评讲比较容易学懂知识点不到位总结与复习观察比较两个函数的相同点与不同点．经过原点与点（1，k）的直线是哪个函数的图象？画正比例函数的图象时，怎样画最简单？为什么？投影快速走马观花教学评价启发式学习、合作学习．探索正比例函数的性质．投影容易小结归纳学生学习的知识比较表面
